Самое популярное

1. Достоинства и недостатки проблемного обучения - 7977
2. Виды педагогических оценок - 5301
3. Изучение синтетических высокомолекулярных веществ на уроке по химии в средней школе - 3119
4. Разработка серии уроков в начальной школе с использованием метода проектов - 2730
5. Физическое состояние – понятие и сущность - 2483
6. Средства и методы, применяемые в процессе обучения детей физическим упражнениям - 2269
7. Сущность метода воспитывающих ситуаций - 2154
8. Особенности педагогической профессии - 2108
9. Формы занятий в физическом воспитании - 1912
10. Понятие "школьного сочинения" в современной методике преподавания русского языка и виды сочинений - 1700
11. Методические рекомендации по формированию связной речи у учащихся 2-ого класса с легкой степенью умственной отсталости - 1561
12. Активные нетрадиционные лекции - 1504
13. Определение профессиональной пригодности педагога - 1499
14. Интегрированные занятия - 1461
15. Процессы памяти при обучении лексической стороне речи - 1362
16. Определение целей и задач проектной деятельности - 1345
17. Виды анкетирования - 1318
18. Исходные понятия теории и методики физического воспитания - 1281
19. Этапы проектной деятельности и педагогическое руководство ею - 1177
20. Происхождение и развитие игры - 1158
21. Методика обучения гимнастическим упражнениям - 1060
22. Методика обучения подвижным играм - 1018
23. Виды нетрадиционных уроков - 964
24. Метод игровой организации учебного материала и процесса обучения - 945
25. Понятие и виды самооценки - 897
26. Литература и поэзия на уроках в ДШИ - 883
27. Исторические аспекты проблемного обучения - 880
28. Структура и типы уроков. Общая характеристика - 878
29. Диагностика уровня сформированности культуры здоровья детей дошкольного возраста в процессе сотрудничества педагогов и родителей - 876
30. Состояние и развитие проблемы конструктивной деятельности у дошкольников в теории и практике - 818

Другое о педагогике:

Социально-педагогические идеи 20–30-х гг. ХХ в
Особый интерес состояние педагогической мысли России 20–30-х гг. ХХ века представляет для статуса социального воспитания как научной категории. Многие педагоги этого периода творчески развили концепцию социального воспитания, изучили вопросы подготовки молодежи к жизни, исследовали особенности микр ...

Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития
Речь возникает при наличии определенных биологических предпосылок, прежде всего нормального созревания и функционирования центральной нервной системы. Однако речь является важнейшей социальной функцией, поэтому для ее развития одних биологических предпосылок недостаточно, она возникает только при у ...

Определение целей и задач проектной деятельности
Следующий закономерный шаг деятельности после этапа проблематизации - формулировка целей и задач проекта. Целью проекта является нахождение способа решения проблемы. В этом случае необходимо обратить внимание на формулировку цели. В любой работе должна быть простая, понятная и привлекательная цель, ...