Самое популярное

1. Достоинства и недостатки проблемного обучения - 7984
2. Виды педагогических оценок - 5323
3. Изучение синтетических высокомолекулярных веществ на уроке по химии в средней школе - 3164
4. Разработка серии уроков в начальной школе с использованием метода проектов - 2784
5. Физическое состояние – понятие и сущность - 2492
6. Средства и методы, применяемые в процессе обучения детей физическим упражнениям - 2305
7. Сущность метода воспитывающих ситуаций - 2198
8. Особенности педагогической профессии - 2122
9. Формы занятий в физическом воспитании - 1921
10. Понятие "школьного сочинения" в современной методике преподавания русского языка и виды сочинений - 1717
11. Методические рекомендации по формированию связной речи у учащихся 2-ого класса с легкой степенью умственной отсталости - 1578
12. Активные нетрадиционные лекции - 1529
13. Определение профессиональной пригодности педагога - 1510
14. Интегрированные занятия - 1485
15. Процессы памяти при обучении лексической стороне речи - 1424
16. Определение целей и задач проектной деятельности - 1362
17. Виды анкетирования - 1334
18. Исходные понятия теории и методики физического воспитания - 1298
19. Этапы проектной деятельности и педагогическое руководство ею - 1187
20. Происхождение и развитие игры - 1182
21. Методика обучения гимнастическим упражнениям - 1091
22. Методика обучения подвижным играм - 1031
23. Виды нетрадиционных уроков - 970
24. Метод игровой организации учебного материала и процесса обучения - 963
25. Понятие и виды самооценки - 910
26. Диагностика уровня сформированности культуры здоровья детей дошкольного возраста в процессе сотрудничества педагогов и родителей - 905
27. Литература и поэзия на уроках в ДШИ - 903
28. Структура и типы уроков. Общая характеристика - 894
29. Исторические аспекты проблемного обучения - 886
30. Состояние и развитие проблемы конструктивной деятельности у дошкольников в теории и практике - 846

Другое о педагогике:

Формулировка воспитательных целей урока
Формировать нравственные, поведенческие и другие общие качества личности учащегося: ответственного отношения к порученному делу; критического мышления; чувства долга и ответственности; чувства коллективизма, исполнительности, инициативы, целеустремленности, деловитости, внимательности, трудолюбия, ...

Оценка выполненного проекта
Как отмечает Чечель З.И. , на последних этапах проектирования и учащийся, и педагог анализируют и оценивают результаты деятельности, ко­торые часто отождествляются лишь с выполненным проектом. На самом деле при использовании метода проектов существуют, по крайней мере, два ре­зультата. Первый (скры ...

Признаки нетрадиционного урока
Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения. Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной. Привлекаются для организации урока люди разных профессий. Эмоционального подъема учащихся через оформление кабинета, доски, м ...