Самое популярное

1. Достоинства и недостатки проблемного обучения - 7980
2. Виды педагогических оценок - 5312
3. Изучение синтетических высокомолекулярных веществ на уроке по химии в средней школе - 3141
4. Разработка серии уроков в начальной школе с использованием метода проектов - 2757
5. Физическое состояние – понятие и сущность - 2488
6. Средства и методы, применяемые в процессе обучения детей физическим упражнениям - 2285
7. Сущность метода воспитывающих ситуаций - 2168
8. Особенности педагогической профессии - 2115
9. Формы занятий в физическом воспитании - 1917
10. Понятие "школьного сочинения" в современной методике преподавания русского языка и виды сочинений - 1708
11. Методические рекомендации по формированию связной речи у учащихся 2-ого класса с легкой степенью умственной отсталости - 1571
12. Активные нетрадиционные лекции - 1511
13. Определение профессиональной пригодности педагога - 1500
14. Интегрированные занятия - 1469
15. Процессы памяти при обучении лексической стороне речи - 1387
16. Определение целей и задач проектной деятельности - 1351
17. Виды анкетирования - 1326
18. Исходные понятия теории и методики физического воспитания - 1289
19. Этапы проектной деятельности и педагогическое руководство ею - 1182
20. Происхождение и развитие игры - 1173
21. Методика обучения гимнастическим упражнениям - 1075
22. Методика обучения подвижным играм - 1026
23. Виды нетрадиционных уроков - 966
24. Метод игровой организации учебного материала и процесса обучения - 952
25. Понятие и виды самооценки - 904
26. Литература и поэзия на уроках в ДШИ - 895
27. Диагностика уровня сформированности культуры здоровья детей дошкольного возраста в процессе сотрудничества педагогов и родителей - 887
28. Структура и типы уроков. Общая характеристика - 884
29. Исторические аспекты проблемного обучения - 884
30. Состояние и развитие проблемы конструктивной деятельности у дошкольников в теории и практике - 827

Другое о педагогике:

Взаимосвязь оценки учителя и самооценки школьника
Оценивая знания, учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на оценки учителя, дети сами ранжируют себя и своих товарищей как отличников, средних, слабых, старательных или нестарательных и т.д. Можно выделить 3 ...

Содержание трудового и профессионального образования школьников
Одним из средств личности специалиста и формирования ее профессиональной культуры выступает содержание профессионального образования. Под содержанием профессионального образования понимается совокупность профессиональных знаний, умений и навыков опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-тв ...

Организация и проведение коррекционной работы в экспериментальной группе
Достижение эффективности в коррекционно-развивающей работе возможно за счёт взаимодействия всех участников педагогического процесса и, в частности, воспитателя, логопеда, желательно психолога. Деятельность педагогов имеет много общего и направлена на решение образовательных, воспитательных и коррек ...