Контрольный эксперимент и его анализ

Страница 6

Таблица 3. Шкала оценки результатов обследования

Балл

Параметр

1

с заданием не справились даже с помощью экспериментатора

2

задание выполнили с помощью наводящих вопросов

3

задание выполнили самостоятельно

Таблица 4. Результаты первого задания в экспериментальной и контрольной группе, констатирующий эксперимент

Балл

Экспериментальная группа (% детей)

Контрольная группа

(% детей)

1

60

2

40

30

3

70

Таблица 5. Результаты второго задания в экспериментальной и контрольной группе, констатирующий эксперимент

Балл

Экспериментальная группа (% детей)

Контрольная группа

(% детей)

1

10

2

80

40

3

20

50

Таблица 6. Результаты третьего задания в экспериментальной и контрольной группах, констатирующий эксперимент

Балл

Экспериментальная группа (% детей)

Контрольная группа

(% детей)

1

40

80

2

60

20

3

Таблица 6. Результаты четвертого задания в экспериментальной и контрольной группах, констатирующий эксперимент

Балл

Экспериментальная группа (% детей)

Контрольная группа

(% детей)

1

30

20

2

70

80

3

Таблица 7. Результаты пятого задания в экспериментальной и контрольной группе, констатирующий эксперимент

Балл

Экспериментальная группа (% детей)

Контрольная группа

(% детей)

1

80

60

2

20

40

3

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Другое о педагогике:

Виды анкетирования
Виды анкетирования многообразны и группируются попарно в соответствии с несколькими признаками. В зависимости от количества опрашиваемых различают два вида анкетирования: сплошное и выборочное. Сплошное анкетирование предусматривает опрос всей генеральной совокупности изучаемых лиц (см. "Подбо ...

Игры и тренинги
Большие возможности в воспитании экологических чувств по отношению к окружающему миру заложены в играх, прежде всего дидактических и тренингах. Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребенка в активное освоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания связей между предметам ...

Становление и развитие детского движения в 20–30-х гг. ХХ в
социальный педагогический беспризорность пионерский Воспитанию социальной активности детей в начале 20-х гг. способствовало пионерское движение. Это было время сложного противоречивого процесса его организационного оформления. В центре внимания первых теоретиков и практиков детского коммунистическо ...

Меню

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.normaleducation.ru