Контрольный эксперимент и его анализ

Таблица 3. Шкала оценки результатов обследования

Таблица 4. Результаты первого задания в экспериментальной и контрольной группе, констатирующий эксперимент

Таблица 5. Результаты второго задания в экспериментальной и контрольной группе, констатирующий эксперимент

Таблица 6. Результаты третьего задания в экспериментальной и контрольной группах, констатирующий эксперимент

Таблица 6. Результаты четвертого задания в экспериментальной и контрольной группах, констатирующий эксперимент

Таблица 7. Результаты пятого задания в экспериментальной и контрольной группе, констатирующий эксперимент

Другое о педагогике:

Организация профильного обучения
Необходимость перехода старшей школы на профильное обучение определена Правительством России в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» , где ставится задача создания «системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной ш ...

И.Г. Песталоцци о принципе природосообразности
В отличие от своего предшественника Яна Коменского, стремившегося научить «всех и всему» И.Г. Песталоцци исходил из природосообразности обучения, согласованности его с возможностями ученика. Вероятно, это связано с тем, что он имел возможности сравнивать учебные результаты детей из обеспеченных и б ...

Организация и формы самостоятельной работы
Главное в стратегической линии организации самостоятельной работы студентов в вузе заключается не в оптимизации ее отдельных видов, а в создании условий высокой активности, самостоятельности и ответственности студентов в аудитории и вне ее в ходе всех видов учебной деятельности. Простейший путь - у ...