Контрольный эксперимент и его анализ
Динамика обучения показала, что разработанная нами система коррекции связной монологической речи у шестилетних детей с задержкой психического развития является эффективной.
Результаты исследования показали эффективность использованной нами системы обучения.
Таблица 1. Состав экспериментальной группы
|
И.Ф. |
Возраст |
Диагноз |
|
Катя С. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Рома П. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Андрей Я. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Коля Б. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Толя К. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Настя Ж. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Наташа Д. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Марина Х. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Саша Б. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Женя И. |
6 |
Задержка психического развития |
Таблица 2. Состав контрольной группы
|
И.Ф. |
Возраст |
Диагноз |
|
Паша Я. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Стас К. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Маша А. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Таня С. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Андрей Г. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Ира Л. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Костя К. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Алексей Н. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Степа В. |
6 |
Задержка психического развития |
|
Вика М. |
6 |
Задержка психического развития |
Другое о педагогике:
Меню
- Главная
- Проблемное обучение
- Современное мировое образовательное пространство
- Понятие, методы и формы семейного воспитания
- Одаренные дети
- Проблема нравственного воспитания
- Раздел
- Педагогическая теория