Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы

Педагогическая теория » Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы

Страница 6

Форма 14

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

№ п\п	Основные показатели	2004-2005 учебный год	2005-2006 учебный год	2006-2007 учебный год
1.	Кол-во программ, обеспечивающих повышенный уровень обучения (углубленное, профильное обучение) всего, в том числе:
	- в 1-4 классах
	- в 5-9 классах
	- в 10-11 классах
2.	Кол-во программ спецкурсов вариативной и факультативной части учебного плана для 10-11 классов
3.	Кол-во программ профессиональной подготовки с присвоением квалификационных разрядов
4.	Наличие дополнительных образовательных услуг для: - детей дошкольного возраста
	- учащихся 1-4 классов
	- учащихся 5-9 классов
	- учащихся 10-11 классов
	- взрослого населения

Форма 15

Сведения о квалификации педагогического состава ОУ

№ п\п	Основные показатели	2004-2005 учебный год	2005-2006 учебный год	2006-2007 учебный год
1.	Образовательный уровень педагогического состава (чел., %):
	- доктора и кандидаты наук
	- высшее образование
	- среднее специальное образование
	- общее образование
2.	Квалификационные характеристики педагогического состава (чел., %) имеют:
	- высшую категорию
	- первую категорию
	- вторую категорию
3.	Количество учителей, имеющих:
	- почетное звание «Заслуженный учитель РФ»
	- почетное звание «Народный учитель РФ»
	- отраслевые награды
	- государственные награды и премии
4.	Повышение квалификации педагогического состава:
	Обучаются в аспирантуре и в группах соискателей ученой степени (чел., в %)
	Проходили повышение квалификации в БелРИПКППС (СОИУУ) (чел, %)

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Другое о педагогике:

Источники и этапы развития теории и методики физического воспитания
Каждая вновь возникшая область науки начинала свое развитие с накопления фактического материала, описания и классификации явлений, например химия — с открытия химических элементов и описания их свойств, биология — с изучения отдельных организмов и их видов, их классификации и систематизации. На бол ...

Анализ работ психологов по вопросу физиологических особенностей детей 4 – 5 лет
А.В. Петровский считал, что факт принадлежности к человеческому роду фиксируется в понятии индивид. Индивидом можно называть взрослого человека, идиота и младенца. Однако только первый из них является личностью, т.е. социальным существом, включённым в общественные отношения и являющимся деятелем об ...

Роль нетрадиционных форм обучения в развитии личностных и профессиональных качеств обучающихся
Проведение нетрадиционных уроков, или внедрение в структуру урока системы познавательных и занимательных заданий, вопросов, элементов проблемности, необычное изложение нового материала и т.д., значительно разнообразит сложный процесс обучения и воспитания, способствует активизации мыслительной деят ...

Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы

Меню