Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы

Педагогическая теория » Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы

Страница 4

№ п/п	Наименование оборудования	2004-2005 учебный год (%)	2005-2006 учебный год (%)	2006-2007 учебный год (%)
1.	Кол-во компьютерных классов (всего)
2.	Кол-во ПК, используемых в образовательном процессе (всего), из них:
	- типа Pentium 2 и выше, кол-во, %
	- кол-во ПК на 1 ученика
	- кол-во ПК на 1 учителя
3.	Кол-во ПК, подключенных к Интернету (%)
4.	Наличие локальной сети в ОУ
5.	Кол-во ПК в локальной сети (%)
6.	Системное программное обеспечение (типы и количество, например, операционные системы Windows 98, 2000, ХР)
7.	Школьное телевидение
8.	Кол-во обучающего программного обеспечения (всего), из них:
	-мультимедийные энциклопедии
	- обучающее программы
	- тренажеры
	- электронные учебники
	- виртуальные лаборатории
9.	Кол-во мультимедийных проекторов

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Другое о педагогике:

Сущность коммуникативной компетенции и её структура
Концепция модернизации российского образования определяет новые социальные требования к формированию жизненных установок личности. Происходит переориентация оценки результатов образования с понятия «компетенции» обучающихся. Коммуникативная направленность обучения является основной стратегией гуман ...

Профессиональный идеал педагога-воспитателя
Развитие личности человека во многом зависит от того, как формируется его самооценка. Психологи отмечают два основных приема формирования самооценки. Первый состоит в том, чтобы соотнести уровень своих притязаний с достигнутым результатом. Второй, более распространённый, заключается в социальном ср ...

Развитие теоретического мышления младших школьников – важнейшая психологическая проблема
В результате анализа психолого-педагогической и методической литературы по проблеме взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания младших школьников с трудностями в обучении мы отмечаем следующее: 1. В обществе всегда присутствовало понимание того, что семья по своим воспитательным возможностя ...

Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы

Меню