Безопасность проекта

Педагогическая теория » Разработка элементов учебно-методического комплекса дисциплины "Формообразование" » Безопасность проекта

Страница 2

Рабочее место оборудуется стулом, основные размеры которого соответствуют росту учащихся в обуви (таблица 4.2).

Таблица 4.2

Основные размеры стула для учащихся

Параметры стула, мм	Рост учащихся в обуви, см
Параметры стула, мм	116-130	131-145	146-160	161-175	> 175
Высота сиденья над полом	300	340	380	420	460
Ширина сиденья, не менее	270	290	320	340	360
Глубина сиденья	290	330	360	380	400
Высота нижнего края спинки над сиденьем	130	150	160	170	190
Высота верхнего края спинки над сиденьем	280	310	330	360	400
Высота прогиба спинки не менее	170	190	200	210	220
Радиус изгиба переднего края сиденья	20-50
Угол наклона сиденья, град.	0-4
Угол наклона спинки, град.	95-108
Радиус спинки в плане, не менее	300

Примечание: ширина и глубина пространства для ног определяются конструкцией стола.

Работа учеников при занятиях предусматривает высокую концентрацию внимания, аккуратность и минимальные физические затраты труда.

Согласно приведенным характеристикам данная работа соответствует 1а категории работ.

К категории 1а относятся работы, производимые сидя и не требующие физического напряжения, при которых расход энергии составляет до 120 ккал/ч; к категории 1б относятся работы, производимые сидя, стоя или связанные с ходьбой и сопровождающиеся некоторым физическим напряжением, при которых расход энергии составляет от 120 до 150 ккал/ч.

В соответствии с СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 в рабочей зоне должна поддерживаться нормированная температура, относительная влажность и скорость движения воздуха, данные которых представлены в таблице 4.3.

Таблица 4.3

Оптимальные и допустимые нормы микроклимата

Период года	Категория работ	Температура, °С	Относительная влажность, %	Скорость воздуха, м/с
холодный	легкая – 1а	22 – 24	40 – 60	0,1
теплый	легкая – 1а	23 – 25	40 – 60	0,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Другое о педагогике:

Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
В дошкольном возрасте начинается развитие понятий, в итоге чего примерно к подростковому возрасту у детей полностью оформляется словесно-логическое, понятийное или абстрактное мышление (его иногда называют теоретическим). Как же идет этот специфический процесс? Трех-четырехлетний ребенок может испо ...

История становления дополнительного образования
Дополнительное образование детей – это особая сфера образования, которая реализуется посредством дополнительных образовательных программ и услуг как в учреждениях дополнительного образования, так и в общеобразовательных учреждениях. Дополнительное образование является подсистемой общего образования ...

Возрастные особенности развития ребенка дошкольного возраста
Знания возрастных особенностей развития ребенка поможет подобрать физические упражнения, закаливающие процедуры, следить за физическим и психическим развитием детей. Организм дошкольника интенсивно развивается. На протяжении первых семи лет жизни у него не только увеличиваются все внутренние органы ...

Безопасность проекта

Меню