Безопасность проекта

Изучение и решение проблем, связанных с обеспечением здоровых и безопасных условий, в которых протекает труд человека - одна из наиболее важных задач в разработке новых технологий и систем производства. Изучение и выявление возможных причин производственных несчастных случаев, профессиональных заболеваний, аварий, взрывов, пожаров, и разработка мероприятий и требований, направленных на устранение этих причин позволяют создать безопасные и благоприятные условия для труда человека .

В дипломном проекте проводится разработка элементов учебно-методического курса дисциплины «Формообразование».

Целью данного раздела является расчет оптимальных характеристик учебного помещения, при которых создаются максимально безопасные и комфортные условия для учебного процесса, организованного в рамках разрабатываемого курса.

Основные задачи: рассмотреть основные характеристики учебного помещения; выявить условия организации и оборудования рабочих мест; рассчитать параметры освещенности; выявить оптимальные параметры микроклиматических условий, уровня шума, пожарной безопасности; рассмотреть вопрос экологичности проекта.

Все помещения, предназначенные для занятий, имеют естественное и искусственное освещение. Естественное освещение осуществляется через светопроемы, ориентированные преимущественно на север и северо-восток и обеспечивают коэффициент естественной освещенности (КЕО) не ниже 1.5%.

Площадь на одно рабочее место не менее 6,0 м, а объем - не менее 24,0 м. При входе в учебное помещение предусмотрено наличие встроенных шкафов для хранения портфелей, сумок учащихся. Помещения оборудованы системами отопления, кондиционирования воздуха.

Для внутренней отделки интерьера помещений использованы диффузно-отражающие материалы с коэффициентом отражения для потолка - 0.7-0.8; для стен - 0.5-0.6; для пола - 0.3-0.5. Поверхность пола ровная, без выбоин, нескользкая, удобная для очистки и влажной уборки, обладает антистатическими свойствами.

Учебные помещения для теоретических занятий оборудованы двухместными ученическими столами, количество которых следует принимать из расчета занимающихся.

Рабочие места располагаются по периметру помещения, вдоль стен. Для обеспечения нормируемых уровней освещенности работа учащихся осуществляется при зашторенных окнах и искусственном освещении.

Стол преподавателя с компьютером и двумя тумбами-приставками для размещения графопроектора и принтера устанавливаются на подиуме.

Конструкция одноместного стола для работы с компьютером предусматривает:

две раздельные поверхности. Одна – горизонтальная, для размещения компьютера, с плавной регулировкой по высоте в пределах 520-760 мм, и вторая - для клавиатуры, с плавной регулировкой по высоте и углу наклона от 0 град. до 15 град. с надежной фиксацией в оптимальном рабочем положении (12 -15 град.), что способствует поддержанию правильной рабочей позы без резкого наклона головы вперед;

ширину поверхностей для компьютера и клавиатуры не менее 750 мм (ширина обеих поверхностей одинакова) и глубину не менее 550 мм;

опору поверхностей для компьютера и для клавиатуры на стояк, в котором находятся провода электропитания и кабель локальной сети. Основание стояка совмещено с подставкой для ног.

Высота края стола, обращенного к работающему, и высота пространства для ног соответствует росту учащихся в обуви (таблица 4.1).

Таблица 4.1

Высота одноместного стола для занятий

Другое о педагогике:

Формирование базовых параметров отношения личности к природе
Специфика субъективного отношения к миру природы может быть отражена путем содержательного описания таких его базовых параметров, как широта, интенсивность и степень осознанности отношения. Широта отношения к природе. Формирование широты отношения обусловливает необходимость организации педагогичес ...

Технологии получения научной информации о мире природы
Технологии научного познания мира природы традиционно наиболее широко представлены в школьном образовании. Методики их освоения, как правило, отработаны и педагоги их активно используют. Одним из наиболее популярных среди школьников видов деятельности является коллекционирование. Это естественное, ...

Развитие речи в онтогенезе
Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и зависит от нормального речевого окружения, воспитания и обучения, которые закладываются с момента его рождения. Речь развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка, являясь одним из главных показателей ...