Безопасность проекта

Страница 1

Изучение и решение проблем, связанных с обеспечением здоровых и безопасных условий, в которых протекает труд человека - одна из наиболее важных задач в разработке новых технологий и систем производства. Изучение и выявление возможных причин производственных несчастных случаев, профессиональных заболеваний, аварий, взрывов, пожаров, и разработка мероприятий и требований, направленных на устранение этих причин позволяют создать безопасные и благоприятные условия для труда человека .

В дипломном проекте проводится разработка элементов учебно-методического курса дисциплины «Формообразование».

Целью данного раздела является расчет оптимальных характеристик учебного помещения, при которых создаются максимально безопасные и комфортные условия для учебного процесса, организованного в рамках разрабатываемого курса.

Основные задачи: рассмотреть основные характеристики учебного помещения; выявить условия организации и оборудования рабочих мест; рассчитать параметры освещенности; выявить оптимальные параметры микроклиматических условий, уровня шума, пожарной безопасности; рассмотреть вопрос экологичности проекта.

Все помещения, предназначенные для занятий, имеют естественное и искусственное освещение. Естественное освещение осуществляется через светопроемы, ориентированные преимущественно на север и северо-восток и обеспечивают коэффициент естественной освещенности (КЕО) не ниже 1.5%.

Площадь на одно рабочее место не менее 6,0 м, а объем - не менее 24,0 м. При входе в учебное помещение предусмотрено наличие встроенных шкафов для хранения портфелей, сумок учащихся. Помещения оборудованы системами отопления, кондиционирования воздуха.

Для внутренней отделки интерьера помещений использованы диффузно-отражающие материалы с коэффициентом отражения для потолка - 0.7-0.8; для стен - 0.5-0.6; для пола - 0.3-0.5. Поверхность пола ровная, без выбоин, нескользкая, удобная для очистки и влажной уборки, обладает антистатическими свойствами.

Учебные помещения для теоретических занятий оборудованы двухместными ученическими столами, количество которых следует принимать из расчета занимающихся.

Рабочие места располагаются по периметру помещения, вдоль стен. Для обеспечения нормируемых уровней освещенности работа учащихся осуществляется при зашторенных окнах и искусственном освещении.

Стол преподавателя с компьютером и двумя тумбами-приставками для размещения графопроектора и принтера устанавливаются на подиуме.

Конструкция одноместного стола для работы с компьютером предусматривает:

две раздельные поверхности. Одна – горизонтальная, для размещения компьютера, с плавной регулировкой по высоте в пределах 520-760 мм, и вторая - для клавиатуры, с плавной регулировкой по высоте и углу наклона от 0 град. до 15 град. с надежной фиксацией в оптимальном рабочем положении (12 -15 град.), что способствует поддержанию правильной рабочей позы без резкого наклона головы вперед;

ширину поверхностей для компьютера и клавиатуры не менее 750 мм (ширина обеих поверхностей одинакова) и глубину не менее 550 мм;

опору поверхностей для компьютера и для клавиатуры на стояк, в котором находятся провода электропитания и кабель локальной сети. Основание стояка совмещено с подставкой для ног.

Высота края стола, обращенного к работающему, и высота пространства для ног соответствует росту учащихся в обуви (таблица 4.1).

Таблица 4.1

Высота одноместного стола для занятий

Рост учащихся в обуви, см

Высота над полом, мм

поверхность стола

пространство для ног, не менее

116-130

520

400

131-145

580

520

146-160

640

580

161-175

700

640

Выше 175

760

700

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Другое о педагогике:

Организация и результаты собственных исследований
В нашей работе мы использовали: 1. Метод наблюдения - это целенаправленное организованное восприятие предметов и явлений. Мы наблюдали за учащимися 1 «А» и 1 «Б» классов на уроках физической культуры по лыжной подготовке. 2. Метод анкетирования. В начале исследования мы проводили анкеты с учащимися ...

Походы и экскурсии
Поход — это интересное комплексное мероприятие, в процессе которого решаются разные педагогические задачи: оздоровительные, познавательные, природоохранные, эстетические. Экскурсии отличаются от похода меньшим объемом всех его параметров: продолжительности пребывания на природе, количества педагоги ...

Что такое физическая задача
С точки зрения психологии, задача – это проблема, которая заключается в несоответствии между требованиями задачи и знаниями субъекта, и для её решения субъект должен включить творческую мыслительную деятельность. В методике под физической задачей понимают проблему, решаемую с помощью логических умо ...

Меню

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.normaleducation.ru