Средняя скорость выросла с 23 слов в минуту до 34 слов в минуту.
V. Ресурсная база проекта:
~ Кадровые ресурсы;
~ Информационные ресурсы;
~ Материально-технические ресурсы;
~ Программно-методические ресурсы;
~ Взаимодействие с методистами РУО, завучем школы, городским и школьным методическими объединениями, психологом, логопедом;
~ Помощь родителей, учащихся;
~ Использование услуг и сервисов сети Интернет;
~ Использование дидактического материала по совершенствованию навыка чтения, программ, методической литературы.
VI. Возможные риски проекта и способы их преодоления
|
Сниженная учебная мотивация детей с ЗПР, слабый интерес к чтению. |
Поощрение учащихся за любой видимый успех, создание ситуаций для проявления детьми успехов, когда ребёнок прилагает доступные ему усилия. |
|
Бедность познавательных интересов у школьников с ЗПР. |
Учёт общих интересов детей, когда предлагаем им материал, книги для чтения. |
|
Отсутствие понимания со стороны родителей, цели совершенствования навыка чтения у второклассников |
Разъяснительная работа с родителями, которым даются рекомендации, как они могут помогать учителю и детям. |
VII. Необходимая поддержка проекта
Для реализации проекта необходима поддержка методистов РУО, завуча школы, городского и школьного методических объединений, психолога, логопеда, помощь родителей учащихся.
Другое о педагогике:
Урок закрепления изучаемого материала
Основная цель этого урока заключается в закреплении и осмыслении изученного в виде более соответствующих навыков и умений, как моторных, так и интеллектуальных. Стержнем педагогического пути достижения цели такого урока является не изучение учащимися нового материала, не их теоретическая самостояте ...
Методы и приемы физического воспитания детей дошкольного
возраста
Метод - (от лат. "Способ достижения цели") - система действий педагога в процессе обучения движениям, в зависимости от содержания учебного процесса, конкретных задач и условий обучения . Прием - составная часть, детально дополняющая и конкретизирующая метод. Они направлены на оптимизацию ...
Структура учебной дисциплины "Теория и методика физического
воспитания"
Система знаний в области теории и методики физического воспитания постоянно развивается, дополняется, дифференцируется и интегрирует. Рассматривая дифференциацию науки с выделением самостоятельных дисциплин теории спорта, лечебной физкультуры, физической реабилитации, можно говорить также об интегр ...