Целостно-смысловая платформа проектных действий

Педагогическая теория » Совершенствование навыка чтения учащихся с задержкой психического развития » Целостно-смысловая платформа проектных действий

Страница 5

2) Развивать речь учащихся;

3) Расширить, углубить, упорядочить читательский кругозор детей.

4). Модельное описание проектного продукта как образа "потребного будущего".

Модель комплексного подхода к совершенствованию навыка чтения у детей с ЗПР.

План реализации поставленной цели:

1. Определение объекта и предмета проектирования. (Объект – процесс обучения чтению в классе для детей ЗПР. Предмет проектирования – совершенствование навыка чтения младших школьников с ЗПР различного генеза)

2. Постановка цели и задач проектирования. (Цель – выявление условий, влияющих на эффективное использование приёмов по совершенствованию навыка чтения детей с ЗПР, разработка системы упражнений по совершенствованию навыка чтения детей данной категории.)

Задачи:

(i) Изучить литературу по совершенствованию навыка чтения.

(ii) Проанализировать особенности чтения детей с ЗПР различного генеза.

(iii) Разработать систему упражнений, направленных на совершенствование навыка чтения у младших школьников.

(iv) Экспериментально апробировать систему упражнений по совершенствованию навыка чтения.

(v) Провести сравнительный анализ по выявлению уровня овладения навыком чтения учащимися.

3. Выбор методов проектирования.

а) изучение литературы;

б) анализ программ;

в) проведение проверки техники чтения, анализ и сравнение полученных результатов;

г) проектирование условий эффективного формирования навыка чтения;

д) обобщение результатов.

4. Моделирование процесса совершенствования навыка чтения.

5. Разработка комплексной системы упражнений по совершенствованию навыка чтения и программы проектирования.

6. Прогнозирование ожидаемых результатов.

III. Стратегия и тактика проектных действий (этапы проектирования и проектные мероприятия)

Срок реализации проекта: один год.

1 этап: информационно-аналитический
Сроки	Мероприятие	Ответственные
Июнь – август	Теоретическое исследование проблемы совершенствования навыка чтения.	Учитель
Сентябрь	Выявление трудностей в овладении навыком чтения учащимися с ЗПР (диагностики, замеры, анкетирование)	Учитель, психолог, логопед.
2 этап: проектировочный
Сентябрь	Разработка системы упражнений, направленных на совершенствование навыка чтения у младших школьников с ЗПР.	Учитель
сентябрь	Планирование внеурочной работы с детской книгой (литературные викторины и др.), в том числе работа с районной детской библиотекой.	Учитель, ЦДБ
сентябрь	Планирование разъяснительной работы с родителями, которым даются рекомендации, как они могут помогать детям в совершенствовании навыка чтения.	Учитель
3 этап: внедренческий
В течение года	Апробация системы упражнений по совершенствованию навыка чтения.	Учитель
В течение года	Внеурочная работа с детской книгой.	Учитель, вожатая, ЦДБ.
В течение года	Организация книжных выставок.	Учитель
В течение года	Разъяснительная работа с родителями.	Учитель
4 этап: аналитико-диагностический
В течение года	Входная и выходная, промежуточные диагностики уровня сформированности навыка чтения (на начало года, по итогам 2, 3 четвертей, конец года).	Учитель
Январь	Защита педагогического проекта с компьютерной презентацией.	Учитель
Май	Анализ и обобщение полученных данных в ходе проектирования	Учитель

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Другое о педагогике:

Принцип природосообразности К.Д. Ушинского
На принципе природосообразности выстроена вся дидактика К.Д. Ушинского. Ему принадлежит крылатый афоризм: "Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях". Он разъяснял, что прочно усваивается только то, что соответст ...

Программирование на языке Object Pascal
В данном параграфе рассматривается язык Object Pascal, используемый в системе визуального программирования Delphi фирмы Borland. Object Pascal обеспечивает значительно более высокую скорость разработки программ за счет обнаружения на этапе компиляции программы ряда ошибок, которые компилятор языка ...

Что такое физическая задача
С точки зрения психологии, задача – это проблема, которая заключается в несоответствии между требованиями задачи и знаниями субъекта, и для её решения субъект должен включить творческую мыслительную деятельность. В методике под физической задачей понимают проблему, решаемую с помощью логических умо ...

Целостно-смысловая платформа проектных действий

Меню