Сущность и содержание процесса профессионального обучения

Современные требования к развитию профессионального образования относятся и к проблеме изучения педагогического проектирования. Следовательно, центром нашего исследования является одна из основных категорий педагогики - проектирование педагогического процесса. Именно поэтому и актуальна

эта курсовая работа.

В сочинениях древних и средневековых мыслителей под понятиями «обучение», «процесс обучения» понимается главным образом преподавание. В начале нашего века в понятие обучения стали включать уже два составляющих этот процесс компонента – преподавание и учение. Преподавание понимается как деятельность учителей по организации усвоения учебного материала, а учение – как деятельность учащихся по усвоению предлагаемых им знаний.

Объектом работы

выступает процесс профессионального обучения.

Предметом работы

является подготовка высококвалифицированных специалистов.

Целью работы

является разработка проекта деловой игры по дисциплине «Бизнес-планирование»

Задачами работы

являются:

1. Рассмотреть и изучить сущность и содержание процесса профессионального обучения

2. Составить план и ход деловой игры

• Особенности процесса обучения в зарубежной педагогике
• Особенности педагогического процесса в отечественной педагогике
• Сущность процесса профессионального обучения
• Функции процесса профессионального обучения
• Структура процесса профессионального обучения
• Разработка проекта деловой игры по дисциплине «бизнес-планирование»

Другое о педагогике:

Особенности развития личности младших школьников и формирования их творческих способностей
Младший школьный возраст определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка – поступлением в школу. Он открывает для себя новое место в социальном, пространстве человеческих отношений; умеет строить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания, умеет подчинить себя обс ...

Актуализация значения производного слова путём замены или добавления аффикса
Представленные ранее неологизмы демонстрируют стремление ребёнка заменить непроизводное обозначение явления или предмета действительности производной номинацией и отразить в формальной оболочке слова основные смысловые компоненты. Вторая группа новообразований интересна тем, что ребёнок видоизменяе ...

Технологии природоохранной деятельности
Основным стратегическим положением природоохранной деятельности школьников может служить идея посильной индивидуальной помощи миру природы, их участия «в работе самой природы». Это положение выражается в формуле «мы природе». Деятельное соприкосновение с миром природы, забота о благополучии тех или ...