Отбор учебного материала и структурно – логический анализ по теме: «Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции»

2.1 Конспект по теме «Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции»

План конспекта:

I. Введение в плоскостную композицию

1. Общие сведения о плоскостной композиции

1.1 понятие композиция

1.2 понятие плоскостная композиция

1.4 сфера использования плоскостной композиции

2. Виды плоскостной композиции

2.1 текстурная плоскостная композиция

2.2 фактурная плоскостная композиция

2.3 рельефная плоскостная композиция

3. Отличия понятий плоская форма и плоскостная форма

3.1 понятие плоскостная форма

3.2 понятие плоская форма

4. Средства для построения плоскостной композиции

II. Введение в объёмную композицию

1. Раскрытие понятия объёмная композиция

1.1 Объем

1.2. Условия объёмности формы

1.3 Способы выявления формы

2. Виды Объёмной композиции

2.1 симметричная объёмная композиция

2.3 асимметричная объёмная композиция

III. Введение в пространственную композицию

1. Раскрытие понятия пространственной композиции

2. Виды пространственной композиции

2.1 Фронтальная пространственная композиция

2.2 Объёмно-пространственная композиция

2.3. Глубинно-пространственная композиция

IV. Симметрия

1.понятие симметрия

1.1виды симметрии

V. Асимметрия

1.понятие асимметрия

VI. Средства гармонизации

1. симметрия и асимметрия

2. нюанс и контраст

3. метр и ритм

VII. Равновесие.

Конспект.

I. Введение в плоскостную композицию

1.1 Композиция - это объединение частных моментов построения художественной формы. Реальное или иллюзорное формирование пространства и объёма, симметрии, асимметрии, масштаба, ритма и пропорции, нюанса и контраста, перспективы и группировки, цветового решения и т.д. Композиция организует как внутреннее построение произведения, так и его соотношение с окружающей средой и зрителем

1.2 Плоскостная композиция. Любая плоскостная композиция своей композиционной схемой, распределением цветовых или тональных пятен, формальным контуром приносит в плоскость то или иное её членение. Линейное членение плоскости является дальнейшим развитием и организацией её художественно0образовательных качеств. Этот момент в композиции плоскостной поверхности особенно важен с т. Зрения соответствия формального образного строя плоскостности содержанию, смыслу композиции.

1.3 Плоскостная композиция используется в декорации различных отделочных материалов, таких как плитка, обои т.д. плоскостная композиция может быть использована в декорации различных предметов интерьера. Также она может послужить объёдиняющим элементом в создании пространства.

2. Виды плоскостной композиции. Существует три вида плоскостной композиции, выявляющие внешний вид композиции.

2.1 Текстурная плоскостная композиция характеризуется декоративно-художественными свойствами, вытекающими из внутреннего строения формы. Отличается крайним разнообразием рисунка- мелких вкраплений, выразительных узоров. Чёткое выявление текстуры в плоскостных формах представляет эффективное с художественной т.зрения их использование в построении плоскостной композиции.

2.2 Фактурная плоскостная композиция представляет собой сочетание фактур как выделенных визуально, так и плоских, не выделяющихся объёмом. Эта композиция является промежуточной между текстурной и рельефной, т.к. объём не ярко выражен.

Другое о педагогике:

Роль нетрадиционных форм обучения в развитии личностных и профессиональных качеств обучающихся
Проведение нетрадиционных уроков, или внедрение в структуру урока системы познавательных и занимательных заданий, вопросов, элементов проблемности, необычное изложение нового материала и т.д., значительно разнообразит сложный процесс обучения и воспитания, способствует активизации мыслительной деят ...

От осознания возможности обучения детей с сенсорными нарушениями к признанию права аномальных детей на образование
Третий период эволюции отношения государства и общества к лицам с умственными и физическими недостатками охватывает на Западе временной отрезок с конца ХVIII до начала ХХ в. За это время западноевропейские государства прошли путь от осознания возможности обучения детей с сенсорными нарушениями к ос ...

Современные методы обучения одаренных детей информатике
Ученик не может открывать истины для человечества, но уже известные другим знания он должен открыть или переоткрыть для себя. В.А. Брушлинский. О субъекте мышления и творчества. В обучении информатике одаренных детей параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением сред ...