Основные характеристики инновационного подхода

Достижения социально-экономического развития Республики Казахстан за годы независимости получили широкое признание как уникальной модели ускоренного становления самостоятельного государства.

На этом фоне утвердилось новое понимание роли образования. Оно стало рассматриваться в числе основополагающих факторов и гарантий:

-национальной безопасности и экономического развития;

- обеспечения фундаментальных прав и свобод человека;

- социальной защищенности, профессиональной мобильности, деловой карьеры и высокого качества жизни личности;

- утверждения правопорядка и становление гражданского общества.

Изменившаяся социальная атмосфера не могла не оказать воздействия на политику государства в области образования: существенные, а во многих отношениях и весьма радикальные преобразования в устройстве учебных заведений и в их взаимоотношениях с основными социальными институтами были закреплены и стимулированы рядом законодательных актов.

На современном этапе происходит интенсивное внедрение инновационных технологий в процесс обучения. Современные требования к отечественному образованию обусловлены необходимостью обеспечения ускоренного социально – экономического развития в подготовке профессиональных кадров с управленческой компетентностью и адаптационно – творческой готовностью к деятельности в условиях наукоемкого высокотехнологического производства и инновационного развития рынков .

Характерные для современности интеграционные процессы в образовательной сфере с неизбежностью выдвигают требования создания единых международно-принятых программ для каждой ступени непрерывной и преемственной системы образования с соотносимой системой содержания, структур, стандартов и форм сертификаций.

Образование становится главным ресурсом и механизмом воспроизводства общественного интеллекта. Его приоритет во всех сферах жизни общества и определяет новую фазу нашей цивилизации – становления общества будущего как образовательного сообщества многополярного мира.

Необходимость решения задачи вхождения Республики Казахстан в перечень пятидесяти наиболее развитых стран мира требует адекватных мер в образовании. По мнению Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева, для развития инновационной экономики страны требуется использование в образовательном процессе новых технологий, идей, подходов.

Именно поэтому, одним из тридцати важнейших направлений Стратегий развития Казахстана является приближение системы образования и подготовки кадров к мировым стандартам. Для этих целей Указом Президента страны Н.А. Назарбаевым утверждена «Стратегия индустриально-инновационного развития Республики Казахстан» на 2003-2015 годы. Постановлением Правительства Республики Казахстан принята «Программа по формированию и развитию национально-инновационной системы образования Республики Казахстан на 2005-2015 годы», разработана Концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года, Астана, 2003, Закон Республики Казахстан «Об образовании», Астана, 2007, которые явились теоретико-методологическими документами.

Реформирование образования стало рассматриваться в качестве предпосылки и движущей силы всех жизненно важных областей общественного развития при ведущей направленности на экономическую модернизацию страны. Одним из приоритетов государственной образовательной политики выступает ориентирование на использование мирового опыта, позволяющего организационно-структурно интегрироваться в мировую систему образования, заимствуя передовые технологии менеджмента образовательного процесса, обеспечивающего его гибкость, диверсифицированную вариативность и приспособляемость к изменяющимся условиям и темпам социально-экономического развития страны.

Другое о педагогике:

Разработка занятия по курсу «Введение в психологию» по теме «Ощущение и восприятие»
Актуализация знаний о психических познавательных процессах ощущения и восприятия; Понимание отличий и взаимосвязей между процессами ощущения и восприятия; Формирование представлений о ведущем канале восприятия; Формирование умений определять и эффективно использовать свой ведущий канал восприятия; ...

Физическое воспитание детей младшего школьного возраста
Младший школьный возраст (детский) охватывает детей с 6— 7 до 11 лет (I—IV классы). Особенности возрастного развития. Младший школьный возраст характеризуется относительно равномерным развитием опорно-двигательного аппарата, но интенсивность роста отдельных размерных признаков его различна. Так, дл ...

Возрастные особенности развития ребенка дошкольного возраста
Знания возрастных особенностей развития ребенка поможет подобрать физические упражнения, закаливающие процедуры, следить за физическим и психическим развитием детей. Организм дошкольника интенсивно развивается. На протяжении первых семи лет жизни у него не только увеличиваются все внутренние органы ...