Представим данные таблицы 1 в виде гистограммы.
Гистограмма 1. Степень усвоения студентами метода тестирования на примере методики диагностики готовности детей к школе.
Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что студенты на данном этапе на 100% справились с методикой: провели исследование, обработали данные и представили результаты. Рефлексивные суждения поддались контролю лишь у 50%, у остальных явные трудности с ними. Наконец, осознание контекстов использованной методики, её социокультурного аспекта, произошло 50 на 50%, причём либо студент понимает полностью либо не понимает вообще, т.е. две крайности.
Таблица 2. Метод тестирования: оценка уровня сформированности компонентов УД.
|
± 1 |
! 2 |
+ 3 |
± 4 |
!! 5 |
! 6 |
± 7 |
! 8 |
! 9 |
+ 10 |
+ 11 | |
|
1. Соотнесение методики с теоретическими положениями, концептами; актуальность проводимого исследования; постановка проблемы, целей, задач, выдвижение гипотезы |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
0 |
1 |
0 |
2 |
2 |
|
2. Метод исследования |
0 |
2 |
1 |
0 |
2 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
|
3. Методика, процедура исследования |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
4. Анализ полученных данных, представление результатов |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
5. Рефлексивные суждения о методике, о полученных результатах, рекомендации |
0 |
2 |
1 |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
0 |
1 |
Другое о педагогике:
Понятие внимания
Во время бодрствования человек постоянно что-то слышит, видит, чувствует, о чем-то думает или с кем-то говорит, что-то делает. Сознание не в состоянии охватить одновременно с достаточной ясностью все, что воздействует на человека. Он выделяет то, что представляет для него интерес, соответствует его ...
Игры и упражнения для обогащения словарного запаса учащихся
Потерялся поясок Цель: Упражнять детей в различении большого количества оттенков (пяти-шести) одного цвета. Совершенствовать навык описания предметов одежды (платьев, пальто, курток и др.). Игровой материал: Таблицы с наклеенными на них платьями, пальто или куртками, вырезанными из бумаги одного цв ...
Компьютерные игры, как один из примеров нетрадиционного урока
Обучение, как предмет человека чрезвычайно сложен по своей сути и разнообразно по формам проявления. Компьютерные игры не заменяют обычных, а компьютерные игрушки не замена «предметным» игрушкам. Компьютерные игры и управляющие компьютером игрушки должны лишь дополнять общую систему дидактических р ...