Методики при обучении плаванию

Педагогическая теория » Эффективность начального обучения плаванию детей младшего школьного возраста с применением поддерживающих средств » Методики при обучении плаванию

Страница 5

Таблица 2.

Средние показатели физической подготовленности занимающихся экспериментальной группы в ходе педагогического эксперимента

№	Тесты	В начале эксперимента			В конце эксперимента			tР	P
№	Тесты	Х	±m	δ	X	±m	δ	tР	P
1	бег 30 метров	7,6	0,07	0,18	6,7	0,07	0,21	2,4	<0,05
2	Окружность грудной клетки	57,4	1,2	2,7	57,9	1,11	2,49	0,24	>0,05
3	Рост	149,3	1,09	2,44	149,9	1,1	2,47	0,4	>0,05
4	Вес	35	0,87	2,2	36	0,9	2,3	1	>0,05
5	Жел	1750	12,5	101,98	1780	5,2	63,25	2,2	<0,05
6	Прыжок в длину с места	118	2,1	6,3	129	2,2	8,2	2,3	<0,05
7	Наклон вперед, см	8,5	0,6	1,1	12,8	0,4	1,02	2,6	<0,05

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Другое о педагогике:

Основные концепции объектно-ориентированного программирования
Объектно-ориентированное программирование базируется на трех основных принципах: инкапсуляции, наследовании и полиморфизме. Изучение принципов является обязательным элементом курса. 1. Инкапсуляция Инкапсуляция – это комбинирование данных с процедурами и функциями, которые манипулируют этими данным ...

Методика обучения подвижным играм
Изучению подвижных игр в школьных программах отводится значительное место. С их помощью учитель решает многообразные педагогические задачи, связанные с обучением двигательным Действиям, развитием физических способностей, формированием социальных качеств личности школьников. На уроках физической кул ...

Сущность и значение деятельности и общения в воспитательном процессе
Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение передает накопленный опыт последующему, которое его приумножает и обогащает. Воспитание — процесс целенаправленного формирования личности. В современной педагогической литературе и практике понятие "воспи ...

Методики при обучении плаванию

Меню