Исследование уровня сформированности мышления младших школьников в процессе обучения математике

Педагогическая теория » Формирование познавательной активности у учащихся специальных начальных классов в процессе обучения математике » Исследование уровня сформированности мышления младших школьников в процессе обучения математике

Страница 3

Анализ суммарных показателей представленного количества вопросов анкеты позволил нам сконструировать шкалу определения уровней установленных взаимоотношений между детьми с трудностями в обучении и их родителями, представленную в таблице 1.

Таблица 1 sub zero appliance repair San Jose

Шкала определения уровней установленных взаимоотношений между детьми с трудностями в обучении и их родителями

Уровни	Критерии
Низкий	Менее 10 баллов – контакты с детьми явно недостаточны
Средний	От 10 до 20 баллов – отношения можно считать удовлетворительными, но недостаточно многосторонними
Высокий	Более 20 баллов – отношения с детьми в основном можно считать благополучными

Результаты анкетирования обработаны и представлены в таблице 2

Таблица 2

Уровни установленных взаимоотношений между родителями и их детьми экспериментальной и контрольной групп

Группа	Кол-во чело- век	Уровни установленных взаимоотношений между родителями и их детьми
		низкий		средний		высокий
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
ЭГ	16	5	31,25	8	50,0	3	18,75
КГ	16	6	37,5	8	50,0	2	12,5

Пользуясь данными таблицы 3, мы видим, что уровень взаимодействия родителей с ребёнком в семье у учащихся ЭГ и КГ приблизительно одинаков. Это наглядно проиллюстрировано в диаграмме 1.

Диаграмма 1. Данные уровней взаимодействия родителей с ребёнком в семье у учащихся ЭГ и КГ

Эти данные свидетельствуют о том, что сформированные нами группы предоставляют возможность для сравнения результатов, так как уровень взаимодействия родителей с ребенком в семье в каждой из них приблизительно одинаков.

Для оценки воспитательного потенциала родителей, воспитывающих детей, испытывающих затруднения в обучении, было проведено второе анкетирование, текст которой представлен в таблице 3.

Таблица 3

«Правильно ли Вы воспитываете своего ребёнка?»

№	Вопросы родителям	Варианты ответа	Баллы
1	Одинаковые ли у Вас с мужем (или женой) взгляды на воспитание детей?	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0
2	Считаете ли Вы, что терпение, настойчивость и последовательность – главные принципы в воспитании ребёнка?	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0
3	Часто ли Вы обращаетесь к ребёнку в форме просьбы, а не приказа?	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0
4	Вы заняты чем-то важным по дому или работе – ребёнок неожиданно предлагает Вам свою помощь. Примите ли Вы её охотно и без колебаний, хотя допускаете, что это сильно усложнит или задержит по времени Вашу работу?	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0
5	Считаете ли Вы, что внешняя среда влияет на воспитание и характер ребёнка не меньше, чем родители?	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0
6	Испытываете ли Вы чувство вины, когда отмахиваетесь от ребёнка фразами типа: «Оставь меня в покое», «Я слишком устала», «Я занят», «Не отвлекай меня».	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0
7	Интересны ли Вам книги, телепередачи и радиопередачи, публикации в газетах, журналах на тему воспитания детей?	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0
8	Считаете ли Вы, что если возникли проблемы в воспитании ребёнка, то нужно обратиться к детскому психологу?	1)да 2) иногда 3) нет	2 1 0

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другое о педагогике:

История появления драматизации на уроках английского языка
Принципы широкого использования театрального искусства в современной школе давно и успешно разрабатываются в Лаборатории театра Института художественного образования РАО. Основоположник этого направления в педагогике театральный режиссер П.М. Ершов изложил свое видение различных аспектов в книге, н ...

Сущность и значение деятельности и общения в воспитательном процессе
Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение передает накопленный опыт последующему, которое его приумножает и обогащает. Воспитание — процесс целенаправленного формирования личности. В современной педагогической литературе и практике понятие "воспи ...

Методика обучения гимнастическим упражнениям
1 класс: В школьной программе для I класса ведущим разделом является гимнастика, включающая строевые упражнения, общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами, упражнения с мячами, упражнения в лазанье, танцевальные упражнения, акробатические упражнения, лыжную подготовку, подвижные игры. ...

Исследование уровня сформированности мышления младших школьников в процессе обучения математике

Меню