Таблица 6 Мотивационная структура подростков с ЗПР
|
№№ пп |
Компоненты мотивационной структуры |
Количество выборов (%) 5 класс |
Количество выборов (%) 6 класс |
|
1. |
Внутренний мотив |
71 |
66 |
|
2. |
Познавательный мотив |
71 |
67 |
|
3. |
Мотив избегания |
70 |
67 |
|
4. |
Мотив состязательный |
68 |
66 |
|
5. |
Мотив самоуважения |
70 |
66 |
|
6. |
Мотив значимости результата |
48 |
37 |
|
7. |
Сложность задания |
43 |
27 |
|
8. |
Волевое усилие |
52 |
55 |
Другое о педагогике:
Современные методы обучения одаренных детей
информатике
Ученик не может открывать истины для человечества, но уже известные другим знания он должен открыть или переоткрыть для себя. В.А. Брушлинский. О субъекте мышления и творчества. В обучении информатике одаренных детей параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением сред ...
Признаки нетрадиционного урока
Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения. Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной. Привлекаются для организации урока люди разных профессий. Эмоционального подъема учащихся через оформление кабинета, доски, м ...
Роль и значение экспериментальных заданий в
школьном курсе физики
Роберт Вудвортс (R. S. Woodworth), опубликовавший свой классический учебник по экспериментальной психологии («Experimental psychology», 1938), определял эксперимент как упорядоченное исследование, в ходе которого исследователь непосредственно изменяет некий фактор (или факторы), поддерживает осталь ...