Эффективность реализации мероприятий по совершенствованию деятельности Муниципального учреждения

Разработка мероприятий по развитию Муниципального учреждения дополнительного образования детей «Центр эстетического воспитания детей» является необходимым условием выполнения ведущей миссии учреждения дополнительного образования - развитие мотивации ребенка к познанию и творчеству, способствующего успешной социализации в социо-культурном пространстве.

Критериями результативности являются:

1. Критерии эффективности организации социо-культурного воспитания детей в Центре эстетического воспитания детей: высокий уровень культуры педагогического коллектива, владеющего технологиями социально-педагогической поддержки участников творческих объединений ЦЭВД; высокая результативность деятельности творческих объединений; наличие системы сотрудничества ЦЭВД с социумом (образовательные учреждения, учреждения культуры и спорта); действенность образовательных технологий, используемых в ЦЭВД для социальной адаптации детей на основе их выбора.

2. Критерии социо-культурной личности участника творческих объединений Центра эстетического воспитания детей: когнитивные: определенный фонд знаний и представлений о художественно-эстетических ценностях соци-окультурной деятельности человека; мотивационные: потребность в познании истории культуры и достижений культуры современного бытия, желание личного участия в создании художественно-эстрадного образа культуры; коммуникативные: понимание и принятие норм и правил общения, терпимости, доброжелательности, ответственности и обязательности в отношении с людьми; признание права всякого человека на самостоятельность и независимость; эмоциональные: развитие чувства любознательности, умение удивляться и адекватно реагировать на различные внешние воздействия; развитость чувств восхищения, любви, уважения; креативные: творческое восприятие окружающей действительности потребность создания нового, поиск нестандартного решения, получение высокого удовлетворения от творческого процесса.

3. Критерии профессионально-педагогической компетенции педагогических работников системы социо-кудьтурного воспитания детей: владение широким спектром технологий освоения культуры; потребность в творчестве и высокий уровень развития творческих способностей; понимание особенностей Оренбургской культуры и владение информацией об основных ее ценностях и способах знакомства школьников с ними; мастерство в педагогической деятельности, в педагогическом общении; ориентация на развитие личности, способность положительно влиять на психологический климат в коллективе, быть источником духовных ценностей для окружающих; обладание личностными качествами: требовательность, воля, организованность, деловое сотрудничество, способствующее на высоком профессиональном уровне решать задачи образования и воспитания детей.

Механизм реализации мероприятий по развитию МУДОД «Центр эстетического воспитания детей» включает:

1. Контроль обучающихся, проводимый в различные этапы обучения.

2. Создание благоприятного психологического климата в группах, педагогическом коллективе.

3. Обсуждение достижения результатов на педагогических советах, семинарах, консультациях.

Другое о педагогике:

Формы и методы проверки знаний, умений и навыков учащихся по математике
Изучение характера усвоения учащимися учебного материала, оценка их знаний и умений, выявление уровня умственного развития и развития познавательных способностей – необходимая сторона процесса обучения, составляющая внутреннее содержание каждого его звена. Основная цель проверки – определение качес ...

Методические рекомендации по организации непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
Постоянные изменения стали нормой жизни современного общества. Необходимость соответствия дошкольного образования запросам современного общества и потребностям личности дошкольника требуют принципиально нового подхода к определению его целей, содержания и организации. Федеральные Государственные Тр ...

Мотивации самостоятельной работы студентов
Активная самостоятельная работа студентов возможна только при наличии серьезной и устойчивой мотивации. Самый сильный мотивирующий фактор - подготовка к дальнейшей эффективной профессиональной деятельности. Рассмотрим внутренние факторы, способствующие активизации самостоятельной работы. Среди них ...