Экспериментальная проверка эффективности комплекса упражнений на основе педагогического значение памяти

Педагогическая теория » Педагогическое значение памяти для процесса совершенствования лексических навыков диалогической речи » Экспериментальная проверка эффективности комплекса упражнений на основе педагогического значение памяти

Страница 2

В ходе эксперимента широко использовался раздаточный иллюстративный материал, схемы-опоры.

Контроль над результатами эксперимента осуществлялся с использованием заданий курса подготовки к ЕГЭ по английскому языку (Говорение: неподготовленная диалогическая речь) [Practice tests for the Russian State Exam] и по аналогичной методике проведения.

Для объективности оценок учащихся в ЭГ и КГ оценивание правильности речи проводилось в соответствии со специально разработанной единой шкалой, в которой содержатся следующие критерии оценки:

- раскрытие всего содержания задачи;

- приведение содержательных аргументов;

- умение узнавать мнения собеседника

- применение формул этикетного общения.

- использование новой лексики

Контрольные срезы были проведены после эксперимента.

ЭГ после проведения эксперимента

показатель учащегося	раскрытие содержания	приведение аргументов	узнавать мнения	формулы этикета	использование новой лексики
1	+	-	+	-	+
2	-	+	+	-	+
3	-	-	+	+	+
4	+	+	+	+	+
5	+	+	+	+	+
6	+	+	+	+	+
7	+	+	-	+	+
8	-	-	+	+	+
9	+	+	-	+	+
10	+	+	+	+	+
итого	70%	70%	80%	80%	100%

ЭГ после проведения эксперимента

показатель учащегося	раскрытие содержания	приведение аргументов	узнавание мнения	формулы этикета	использование новой лексики
1	+	-	+	-	+
2	-	+	+	-	+
3	-	-	+	+	-
4	+	-	+	-	-
5	+	+	-	-	+
6	-	+	-	+	+
7	+	+	-	+	+
8	-	-	+	+	+
9	+	-	-	+	+
10	+	+	+	+	+
итого	60%	50%	50%	60%	80%

Страницы: 1 2 3 4

Другое о педагогике:

Проблемы и пути решения современного мирового образовательного пространства
Мир сегодня объединен заботой о воспитании гражданина всей планеты. Интенсивно развивается международное образовательное пространство, поэтому мировое сообщество стремится к созданию глобальной стратегии образования человека независимо от места его проживания и образовательного уровня. Все страны о ...

Задержка психического развития у детей: феноменология, происхождение, классификация
Комплексное изучение задержки психического развития как специфической аномалии детского развития было начато в отечественной дефектологии в 60- е годы прошлого столетия. В работах Т.А. Власовой, М.С. Певзнер, К.С. Лебединской, В.М. Лубовского были представлены первые обобщения клинических данных о ...

Классификация учебных проектов
Учебные проекты находят все более широкое применение в образовательном процессе, поэтому возникла насущная необходимость в их классификации. Е.С. Полат предложена следующая классификация проектов: 1. По доминирующей в проекте деятельности : Исследовательские проекты. Основные требования к таким про ...

Экспериментальная проверка эффективности комплекса упражнений на основе педагогического значение памяти

Меню