Переосмысление акта номинации

Страница 3

Итак, под ОП понимается назначение предмета (ходить по лужам), а не материал, из которого он изготовлен. В слова подобного типа имеют значение "предназначенный для того, что названо мотивирующим словом", поэтому новообразование лужный мы можем признать потенциальным.

Разбуживайся (*разбуживаться) - просыпайся

Мы можем предположить, что ребёнок образует пассивно-качественный глагол, который "передаёт свойства предметов, заключающихся в том, что эти предметы подвергаются каким-либо действиям". Наиболее часто дети образуют такие глаголы с общим значением "подвергнуться действию, которое обозначено производящим глаголом". В речи детей все оппозиции сводятся к одной, создаваемой при помощи постфикса - ся (ср.: уронилась, рассмешился).

Видоскоп - калейдоскоп

В слове калейдоскоп мы наблюдаем "сложение со связанными опорными компонентами" . Ребёнок проясняет структуру слова, делая более понятной (с его точки зрения) первую часть, т.к. в калейдоскопе можно "видеть скопление узоров", и создаёт новое слово - видоскоп.

Стволовка - винтовка

Можно предположить, что в качестве мотивирующего используется слово ствол в значении "часть оружия в виде трубы, через которую проходит, получая определённое направление полёта, пуля или снаряд" . Но нам кажется, что, поскольку в современном обществе наблюдается тенденция к использованию слова ствол в значении "огнестрельное оружие", ребёнок создаёт формально сходный с лексемой винтовка неологизм стволовка, при этом заменяет компонент винт (из винтовая нарезка) компонентом ствол, наделяя последний новым значением.

Счетыреножить - стреножить

Так как ребенок, по-видимому, не знает точного лексического значения слова стреножить - "связывать путами обе передние ноги с задней" , он ошибочно предполагает, что связаны все четыре ноги, и отражает своё восприятие мира путём употребления неологизма счетыреножить.

Страницы: 1 2 3 


Другое о педагогике:

Описание процедуры исследования
Исследование проводилось в марте-мае 2005 года в гимназии №10 города Дивногорска. Было опрошено 3 параллели 9-х классов (90 человек), 50 родителей и 31 педагог данного образовательного учреждения. Все анкеты содержали три общих вопроса для трех категорий респондентов. Родители и педагоги рассматрив ...

История становления дополнительного образования
Дополнительное образование детей – это особая сфера образования, которая реализуется посредством дополнительных образовательных программ и услуг как в учреждениях дополнительного образования, так и в общеобразовательных учреждениях. Дополнительное образование является подсистемой общего образования ...

Планирование самостоятельной работы студента
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям. Внеаудиторная самостоятельная работа ...

Меню

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.normaleducation.ru