Организация и методики исследования

Педагогическая теория » Развитие внимания у младших школьников на уроках естествознания » Организация и методики исследования

Страница 3

В итоге получилось следующее распределение уровней школьников:

Рис.2. Уровни концентрации и устойчивости внимания по методике Пьерона – Рузера.

Результаты исследования скорости ориентировочно-поисковых движений взора, объема внимания по таблицам Шульте:

Таблица 3 – Данные оценки скорости и объема внимания по таблицам Шульте

№	Имя	Время по таблице №				Ср. знач.	Показатель нормы
№	Имя	1	2	3	4	Ср. знач.	Показатель нормы
1	Катя Д.	51	45	42	32	42,5	норма
2	Аня Н.	45	44	46	31	41,5	норма
3	Марина Ц.	56	49	54	48	51,75	ниже нормы
4	Рома Н.	67	59	54	62	60,5	ниже нормы
5	Антон Ш.	46	45	43	46	45	норма
6	Рома Ш.	39	45	43	41	42	норма
7	Дима К.	41	46	45	44	44	норма
8	Наташа М.	45	39	39	42	41,25	норма
9	Юля К.	44	44	48	39	43,75	норма
10	Наташа Ш.	56	61	63	66	61,5	ниже нормы
11	Надя З.	71	69	66	68	68,5	ниже нормы
12	Юра Г.	78	72	76	69	73,75	ниже нормы
13	Галя К.	46	49	43	48	46,5	норма
14	Света А.	58	62	63	61	61	ниже нормы
15	Максим С.	39	31	36	38	36	норма
16	Ксюша Г.	59	63	65	62	62,25	ниже нормы
17	Таня К.	46	41	42	41	42,5	норма
18	Олеся Р.	72	68	66	63	67,25	ниже нормы

Страницы: 1 2 3 4

Другое о педагогике:

Создание презентации учащегося
В начале данного этапа происходит объяснение учащимся как необходимо создавать, какова структура и требования к презентациям в теме планирование презентации. Структура презентации должна быть следующей: 1 слайд: Вопрос для исследования ученика / Тема исследования ученика, автор(ы), 2-й слайд: Вопро ...

Диагностика уровня сформированности самооценки младших школьников
С целью проверки гипотезы была проведена опытно - экспериментальная работа, которая включает в себя констатирующий, формирующий и контрольный этапы. Опытно-экспериментальная работа проводилась в 3 классе МОУ СОШ №1 города Богородицка в период с сентября по март. В эксперименте принимало участие 7 ш ...

Игры и упражнения, применяемые для развития словаря детей
Игра - основной вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте, играя, он познает мир, людей, играя, ребенок развивается. В современной педагогике существует огромное количество развивающих дидактических игр, способных развить сенсорные, двигательные, интеллектуальные способности ребенка. Прежде че ...

Организация и методики исследования

Меню