Общая характеристика педагогической деятельности

Высокая значимость профессии педагога в культуре и социуме обуславливают то количество внимания, которое уделяется работе педагога со стороны научного и профессионального сообществ.

Подготовка педагогических работников в нашей стране осуществляется в высших и средне-специальных профессиональных образовательных учреждениях. С развитием общества меняются требования к профессиональной деятельности педагога, к результатам его труда. Появляются новые методы измерения профессиональной пригодности и профессиональной готовности педагога, новые методики и технологии профессионального обучения. Но во всех этих процессах неизменно высокими остаются требования к личности педагога.

Цель данной работы: определение профессионально значимых качеств личности педагога.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- определение характерных черт педагогической деятельности;

- анализ литературы на выявление общепринятых требований к личностным качествам педагога;

- определение профессиональных качеств педагога и средств их измерения.

В работе использовались исследования Б.П. Бархаева, В.А. Сластенина, С.А. Смирнова, Н.Н. Никитиной, И.П. Подласого. Отдельно хотелось бы выделить работу Н.Н. Никитиной, в которой автор наиболее подробно рассмотрел особенности педагогической деятельности с точки зрения влияния на нее личностных качеств профессионала.

• Личностные качества педагога
• Определение профессиональной пригодности педагога

Другое о педагогике:

Игры и тренинги
Большие возможности в воспитании экологических чувств по отношению к окружающему миру заложены в играх, прежде всего дидактических и тренингах. Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребенка в активное освоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания связей между предметам ...

Диагоностика самооценки школьников
Самооценка достаточно устойчива и часто, особенно у детей, неосознанна. Широко распространены в школьной практике тесты, направленные на исследование самооценки. Приведем, несколько примеров диагностики самооценки школьников разных возрастных групп (Тест "Лесенка" (4 – 6 лет), тест " ...

Обзор методик проведения логоритмических занятий с детьми с ОНР
Существуют несколько методик проведения логоритмических занятий с детьми с речевыми нарушениями. Гринер В. А. в своей работе "Логопедическая ритмика для дошкольников" (1957 г.) говорит о необходимости применения логоритмических занятий в логопедических группах, что является важнейшей осно ...