Учебно-тематические планы практических занятий

- при желании возможно использование цветового решения (3-4 контрастных цвета или нюансная цветовая гамма).

Общая трудоемкость: 2 часа.

Задание 3

Придумать и склеить модели декораций, изображающих средневековую площадь или монастырь.

Цель: изучить приемы макетирования кулисных поверхностей.

Рекомендации:

- сделать подмакетник, вычертить и аккуратно вырезать развертки каждой из плоскостей (возможно выделение их цветом);

- выделить силуэты плоскости отдельных зданий и последовательно расставить их по мере удаления от зрителя на минимальном расстоянии друг от друга;

- вырезанные плоскости установить на подмакетник и, если нужно, для жесткости соединить между собой перпендикулярно приклеенными полосками бумаги, сложенные Г-образно;

- приклеить декорации к плоскости подмакетника.

Общая трудоемкость: 2 часа.

Задание 4

Выполнить объемную композицию, составленную из отдельных плоскостей

Цель: овладеть основными приемами изготовления макета

Рекомендации:

- макет может быть выполнен из одной или нескольких плоскостей, причем параметры расположения плоскостей в пространстве неограниченны;

- также композицию можно составить из подобных фигур (круг, квадрат, равносторонний треугольник), вырезанных в виде рамок с последующим уменьшением одной из плоскостей фигуры.

Общая трудоемкость: 2 часа.

Задание 5

Выполнить объемную композицию, составленную из плоскостей и линейных элементов.

Цель: овладеть макетными приемами создания композиции из отдельных элементов, соединенных между собой при помощи врезок и клея.

Рекомендации:

- сначала делается черновой макет, а затем, когда окончательное решение уже найдено, можно приступать к изготовлению чистового макета;

- линейные элементы для жесткости должны иметь Г-образный или П-образный профиль;

- места врезок допустимо укрепить клеем.

Общая трудоемкость: 2 часа.

Задание 6

Придумать и выполнить макет вазы.

Цель: освоить метод секущих плоскостей.

Рекомендации:

- при выполнении макета может быть использован любой из способов рассмотренных на лекционном занятии;

- оригинальность, творческий подход к решения поставленной задачи.

Общая трудоемкость: 4 часа.

Задание 7

Сделать два каркасных куба и врезать в один из них три маленьких кубика, а в другой три больших. Сравнить полученные формы.

Цель: овладеть способом создания сложных тел, представляющих собой объемную композицию.

Рекомендации:

- первоначально изготавливается черновой макет;

- когда композиционное решение найдено, выполняется выклеивание чистового макета.

Общая трудоемкость: 4 часа.

Другое о педагогике:

Типология учебных игр
Анализ учебно-методической литературы по вопросам игрового обучения английскому языку показал, что игры группируются по цели использования (лексика, грамматика, перевод, страноведение), по функциональной значимости (речевые навыки и умения), по сюжетной линии (инструментальные игры, ролевые игры, д ...

Игры с условной ситуацией для развития связной речи учащихся
Мы учимся вместе, друзья! Цель игры. Помочь учащимся скорее познакомиться с другом. Воспитывать у них доброжелательность, внимание к товарищам. Материал для проведения игры. Мяч среднего размера. Ход игры. Все ученики становятся в круг, учитель с мячом находится внутри круга. Он бросает мяч кому-ли ...

Общие положения и методические рекомендации для занимающихся самостоятельно
Итак, молодой друг, ты решил серьезно заняться своим физическим совершенствованием. И не только потому, что ребята из твоей группы обгоняют тебя в беге, больше подтягиваются, дальше прыгают, но еще и потому, что ты заметил дефекты в своей фигуре. Опущенные плечи, слегка провисает живот. И это в 16 ...