Актуализация значения производного слова путём замены или добавления аффикса

Продавательница - продавец

Так как ребёнком уже была создана номинация продаватель, то в данном случае наблюдается актуализация и уточнение значения слова путём добавления суффикса - ниц-, с помощью которого создаются обозначения для лиц женского пола (ср. узуальные существительные свидетельница, слушательница, читательница и под.).

Врачка - врач

Идентичная выше описанной ситуация, при которой происходит актуализация и уточнение значения слова путём добавления суффикса - к-, с помощью которого также создаются обозначения для лиц женского пола (ср. узуальные существительные студентка, соседка и под.).

Обкупированные (*обкупировать) - купированные

Поскольку зафиксированный неологизм является страдательным причастием прошедшего времени, следует обратиться к потенциальному производящему глаголу *обкупировать. Одно из значений приставки об - в русском языке - "причинить ущерб кому-нибудь с помощью действия, названного мотивирующим глаголом" . Ребёнок выражает это значение путём не замены, но добавления приставки для актуализации смысла, т.к., по его мнению, собаке "был причинён ущерб, когда ей купировали уши”.

Полюбимся (полюбиться) - обнимемся, поцелуемся

В данном случае для ребёнка актуальна обоюдность действия "любить”, его взаимонаправленность. В русском языке достаточно много слов, в которых заключено такое значение: целоваться, ругаться, ссориться. Подсознательно ребёнок понимает, что подобные слова членимы, и безошибочно выделяет постфикс - ся со значением "взаимонаправленности", который и добавляет к мотиватору полюбить.

Ныряться - нырять

Как и в случае, указанном выше, ребенок актуализирует значение слова при помощи постфикса - ся, в этом контексте обозначающего совместность действия (ср.: мириться, обниматься), так как для ребёнка четырёх лет осуществление данного действия ("нырять”) не может происходить без контроля со стороны взрослых.

Помернул (*помернуть) - умер

В РГ-80 указывается, что одно из значений суффикса - ну - "однократность совершаемого действия, названного мотивирующим глаголом: махнуть, толкнуть". Шестилетняя девочка делает вывод о том, что умереть можно только один раз, и актуализирует это значение добавлением суффикса (заменой нулевого суффикса - в научной интерпретации) у глагола в форме мужского рода прошедшего времени.

Отлётность - отлёт.

Появление в речи ребёнка слова отлётность объясняется закономерностью, которую выявляет С.Н. Цейтлин: в детской речи "очень много существительных на - ость" (ср. "Трое из Простоквашино" Э. Успенского: волосатость повысилась), заменяющих собой узуальную единицу с нулевой аффиксальной морфемой.

Другое о педагогике:

Виды детского ручного труда
ручной труд воспитание школьник Систематизация ручного труда возможна по разным основаниям: материалам, используемым в работе, по учебным операциям, по целям, способам организации и т.д. Ручной труд многообразен и подразделяется на виды по материалу из которого что-либо делают. Ручной труд требует, ...

Типология учебных игр
Анализ учебно-методической литературы по вопросам игрового обучения английскому языку показал, что игры группируются по цели использования (лексика, грамматика, перевод, страноведение), по функциональной значимости (речевые навыки и умения), по сюжетной линии (инструментальные игры, ролевые игры, д ...

Методические аспекты развития внимания младших школьников на уроках естествознания
Учебный курс «Мир вокруг нас» 1-4 кл. (А.А.Плешаков) является частью системы учебных курсов "Зеленый дом". Приоритетной задачей является формирование в сознании учащихся единого, ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего ...