Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Педагогическая теория » Развитие операций логического мышления у детей старшего дошкольного возраста » Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Страница 1

По окончании формирующего эксперимента был проведен контрольный эксперимент.

Цель контрольного этапа: провести сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы, сделать выводы

В соответствии с целью при проведении контрольного этапа решались следующие задачи:

Проверить эффективность использования дидактических игр для формирования операций логического мышления.

Провести сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов опытно-экспериментальной работы

Для определения уровня сформированности операций логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на контрольном этапе были использованы те же методики, что и в констатирующем эксперименте, но наглядный материал был изменён.

После проведенной работы многие дети вышли на новый уровень сформированности операций логического мышления:

Даша Д. – осталась на среднем уровне сформированности операций логического мышления, но произошли качественные изменения внутри уровня, изменились показатели уровня сформированности операций синтеза и классификации на 1балл.

Рома Р. повысил показатели уровня сформированности операций сравнения и обобщения на 1балл.

Данила К. повысил показатели уровня сформированности всех операций, кроме анализа, на балл.

Никита И. – повысил на 1 балл операции синтеза и обобщения, а сравнение и классификацию на 2 балла выше.

Ангелина О. – осталась на низком уровне сформированности операций логического мышления, но как видно из таблицы качественно изменились показатели синтеза, сравнения и классификации.

Катя Т., Яна Ш. повысили уровень сформированности всех операций на 1 или 2 балла.

Олеся О. – повысила на 1 балл операции синтеза и обобщения.

Миша С., Лена Д. – повысили уровень сформированности всех операций на 1 или 2 балла.

Проведенные исследования показали уровни сформированности операций логического мышления у детей, которые отображены в таблице.

Таблица № 3

Имя

ребенка

анализ

синтез

сравнение

обобщение

классифика кация

средний балл

1

Даша Д.

8

8

8

5

5

6,8

2

Рома Г.

9

8

8

7

6

7,6

3

Данила К

9

10

10

9

8

9,2

4

Никита И.

8

8

6

4

4

6

5

Ангелина О.

6

6

4

3

3

4,2

6

Катя Т.

7

7

5

4

4

5,4

7

Яна Ш.

7

7

5

4

4

5.4

8

Олеся О.

6

6

3

4

3

4,4

9

Миша С.

7

9

8

6

4

6,8

10

Лена Д.

6

7

8

7

5

6,6

Страницы: 1 2


Другое о педагогике:

Характеристика этапов подготовительной работы по написанию сочинения по картине
Здесь мы рассмотрим подробную характеристику этапов подготовительной работы по написанию сочинения, которая играет большую роль, как для написания сочинения, так и для успеха сочинения, как упражнения для развития речи учеников. Рассматривание картины и ее анализ. Один из важных этапов в работе с к ...

Анализ результатов диагностического исследования
Результаты группового обследования приведены в таблице №1. Табл.№1. № п\п Фамилия Имя ребенка Рез-ты вып-ия диагностич заданий Ср. балл. 1 2 3 4 5 6 7 1 Арсланова Анжела 2 2 1 1 3 2 2 1,9 2 Артемова Олеся 1 1 1 1 2 1 1 1,1 3 Алимов Рамиз 3 2 2 3 2 2 1 2,1 4 Багаутдинов Ильгиз 2 1 3 2 1 2 1 1,7 5 Ба ...

Разработка занятия по курсу «Введение в психологию» по теме «Ощущение и восприятие»
Актуализация знаний о психических познавательных процессах ощущения и восприятия; Понимание отличий и взаимосвязей между процессами ощущения и восприятия; Формирование представлений о ведущем канале восприятия; Формирование умений определять и эффективно использовать свой ведущий канал восприятия; ...

Меню

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.normaleducation.ru