Общее недоразвитие речи. Определение. Этиология

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., отмечают, что, несмотря на различную природу дефектов, у детей с ОНР имеются типичные проявления. Один из ведущих признаков - более позднее начало речи: первые слова проявляются к 3-4, а иногда к 5 годам. Понимание речи относительно благополучно, хотя сама речь аграмматична и недостаточно фонетически оформлена, в результате чего она становится малопонятной для окружающих.

Следует отметить, что, обладая полноценными предпосылками для овладения мыслительными операциями, доступными их возрасту, дети, отстают в развитии наглядно-образного мышления, без специального обучения с трудом овладевают анализом и синтезом, а так же сравнением. Для многих характерна инертность и негибкость мышления, так называемая ригидность.

Ткаченко Т.А. считает, что для детей с общим недоразвитием речи характерен низкий уровень развития внимания - недостаточная его устойчивость. Отмечаются нарушения развития памяти. Дети часто забывают сложные инструкции, опускают некоторые их элементы и меняют последовательность предложенных заданий.

Обобщая сказанное, можно сделать вывод о том, что ОНР возникает не само по себе, а как следствие воздействия анатомо - физиологических особенностей, в том числе и в результате физической ослабленности ребёнка и частых заболеваний, а так же вследствие влияния психологических и социальных факторов в различные периоды развития ребенка. Наличие общего недоразвития у детей приводит к стойким нарушениям коммуникации, затрудняя процесс межличностного взаимодействия детей, создавая серьёзные проблемы развития и обучения.

Другое о педагогике:

Решение качественных задач
Тульчинский М. Е. писал: " Решение качественных задач способствует более глубокому усвоению материала, развивает сообразительность, мышление, вызывает интерес к физике". Качественные задачи вызывают больший интерес, если в них предлагается дать объяснение тем или иным явлениям природы или ...

Игры и упражнения для обогащения словарного запаса учащихся
Потерялся поясок Цель: Упражнять детей в различении большого количества оттенков (пяти-шести) одного цвета. Совершенствовать навык описания предметов одежды (платьев, пальто, курток и др.). Игровой материал: Таблицы с наклеенными на них платьями, пальто или куртками, вырезанными из бумаги одного цв ...

Влияние типологии семей на воспитание детей: типы семейного воспитания
Если говорить о родительской позиции, о стиле поведения, то можно сказать о типах матери и отца. Типологию матерей выделяет А.Я. Варга: "Спокойная уравновешенная мама" – настоящий эталон материнства. Она всегда все знает о своем ребенке. Чутко реагирует на его проблемы. Вовремя приходит н ...