Значение игры

Вместе с тем игра выступает и как самое необходимое средство во взаимоотношениях детей: все вместе, одни коллективом, принцип – «один за всех и все за одного», сопереживание. В играх выявляются дети с организаторскими способностями, так и безынициативные дети. У многих детей начального обучения может рассматриваться и интерес к конкретным играм. А именно к тем, к которым их влечет познавательной структурой, которая заложена в своей игре.

Другое о педагогике:

Анализ учебно-методической и специальной литературы по выбранной теме
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений "Педагогика" под редакцией Виталия Александровича Сластенина изданное в 2002 году стало для всех студентов эталоном фундаментального подхода к изучению проблемы воспитательных и образовательных процессов в современной ш ...

История развития метода проекта
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник еще в 1920-е годы нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем, и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, ...

Формирование мирового образовательного характера
Для мирового образовательного пространства характерны такие свойства, как динамичность, интернациональность и разная плотность связей между составляющими и концентрации образовательных систем. Мировое образовательное пространство как система отвечает принципу взаимосвязи системы и среды. Его формир ...