Игры - соревнования: кто быстрее, кто правильнее

Образец:

Ведущий. Я покупаю хлеб.

Первый учащийся. Я покупаю хлеб каждый день.

Второй учащийся. Я покупаю хлеб каждый день в 4 часа.

Третий учащийся. Я покупаю хлеб каждый день в 4 часа, потому

что в это время привозят свежий хлеб и т.д.

"Да и нет не говорите, черный с белым не берите"

Цель: активизация вопросо-ответных конструкций.

Условия игры. В основу этой игры положена детская парная фольклорная игра, которая начинается словами:

Вам сегодня предлагают туалеты.

Что хотите, то купите -

Черный с белым не берите,

Да и нет не говорите.

Вы поедете на бал?

Затем в каждой паре играющих один задает вопросы, другой отвечает. При этом спрашивающий провоцирует отвечающего на ответ Да или Нет, а отвечающий должен избегать этого ответа, так же, как слов белый и черный.

Образец:

Первый. Вы поедете на бал?

Второй. Поеду.

Первый. Вы поедете в черном костюме?

Второй. Я поеду в сером костюме.

Первый. Но, конечно, в белой рубашке? Да?

и т.д.

Если отвечающий произносит запрещенные в игре слова, он проигрывает.

Преподаватель внимательно следит за игрой, переходя от одной пары играющих к другой. Игра не должна затягиваться, ее следует прервать через пять-семь минут.

Другое о педагогике:

Краткий исторический обзор литературы
Загадка человеческого слова встала перед учеными с давних времен. Еще древними греками был поставлен вопрос, о том, что является ли язык плодом соглашения между людьми или в нем отражается естественное сходство между словом и называющейся им вещью. Первыми лингвистами, положившими в основу описания ...

Формирование «Я – концепции» воспитателя
Существует много подходов к пониманию вопроса о построении профессиональной карьеры, как зарубежных исследователей, так и отечественных. Один из последних вариантов концепции профессионального самоопределения, созданный в Институте молодежи при РАО в 1993 году, основан на разработанной Р.Бернсом «Я ...

Экспериментальная микропрограмма по экономическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста
При реализации задач экономического воспитания, пишет Короткова Н.А., мы выделяем три блока или три направления работы с детьми. I. Прежде всего, дать детям знания о труде и обо всем, что с ним связано, согласно "Программе воспитания и обучения в детском саду". Реализация задач экономичес ...