Задание №7- "Выявление сформированности начальных геометрических представлений о составе числа" (Методика И.И.Аринской)
5 детей справились с заданием 3 уровня.
Задание №8- "Описание картинки с нелепыми ситуациями"
5 детей справились с заданием 2 уровня.
По данным индивидуального исследования были составлены графики для каждого ребенка группы риска:
![]() |
![]() |
![]() |
Если сравнить фронтальное диагностирование и индивидуальное одних и тех же детей, выявляется, что при индивидуальном выполнении заданий результаты несколько выше.
Сделаем математическую обработку данных по критерию Манна – Уитни:
Предположим что:
Н0- уровень выполнения заданий при фронтальном диагностировании не ниже, чем при индивидуальном.
Н1- уровень выполнения заданий при фронтальном диагностировании ниже, чем при индивидуальном.
Проверка:
|
Группа1: Фронтальные исследования. |
Группа2: Индивидуальные исследования. | |||
|
№ |
Показатель |
Ранг |
Показатель |
Ранг |
|
1 |
2,4 |
2 | ||
|
2 |
2,4 |
2 | ||
|
3 |
2,4 |
2 | ||
|
4 |
2,5 |
4,5 | ||
|
5 |
2,5 |
4,5 | ||
|
6 |
2,7 |
6,5 | ||
|
7 |
2,7 |
6,5 | ||
|
8 |
2,9 |
8,5 | ||
|
9 |
2,9 |
8,5 | ||
|
10 |
3 |
10 | ||
|
суммы |
14,2 |
40 |
12,2 |
15 |
|
средние |
0,36 |
0,8 | ||
Другое о педагогике:
Основные понятия и определения
В первую очередь необходимо достаточно четко определить, что же такое самостоятельная работа студентов. В общем случае это любая деятельность, связанная с воспитанием мышления будущего профессионала. Любой вид занятий, создающий условия для зарождения самостоятельной мысли, познавательной активност ...
Задачи и методика проведения эксперимента
В ряде работ психологов и педагогов анализируются особенности восприятия детьми разных возрастных групп иллюстраций в детской книге. Маленькие дети предпочитают окраску предметов, некоторые предметы художественной выразительности вызывают непонимание изображенного (неоконченность, набросочность, пе ...
Психолого-педагогические требования к педагогическому
оцениванию
Известный педагог Герасимова Н.А. говорила, что оценка педагога является не только важным средством регуляции и контроля учебной и трудовой деятельности, стимулирует учащихся на выполнение произвольных действий, но, что не менее важно, формирует у них ценностное отношение к результатам своего труда ...