Разработка приложения в методическом плане складывается из следующих этапов:
1) Постановка задачи, включающая:
точную формулировку решаемой задачи;
изображение на бумаге всего того, что планируется увидеть на экране, т.е. создание кадра; кадров может быть один или несколько, но в данной теме рекомендуется обойтись одним; как отключить автоблокировку на айфоне
написание сценария работы приложения.
2) Разработка формы.
3) Обработка событий.
Требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны уметь:
четко формулировать задачу и оценивать возможность её решения средствами Delphi;
изображать на бумаге будущий кадр;
писать простейшие сценарии;
разрабатывать простую форму, задавая шрифты, цвета, размеры, расположение на экране;
задавать стиль формы;
описывать обработку несложных событий.
7. Тема "Разработка проекта".
Данная тема является продолжением предыдущей, но на более высоком уровне требований к навыкам учащихся. Учителю следует выбрать проект, при реализации которого учащиеся освоят новые для них возможности Delphi.
В качестве примера такого проекта можно предложить разработать программу просмотра картинок. Пусть приложение состоит их двух форм: главной формы – заставки и рабочей формы, где и развернутся все основные события (загрузка картинок с помощью меню Файл).
Для получения необходимого эффекта, ученикам нужно будет поместить на вторую форму следующие компоненты: Image, MainMenu и OpenPictureDialog (Изображение, Главное меню и Диалоговое окно открытия картинки). От учителя требуется научить учеников использовать эти компоненты, т.е. писать обработчик событий для Главного меню и Диалогового окна (приложение 29).
Требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны уметь (дополнительно к полученным ранее умениям):
пользоваться и создавать меню, переключатели, диалоговые окна;
создавать и подключать вспомогательные формы.
8. Тема "Графические возможности Delphi".
Как и две предыдущие, данная тема предполагает практическое её изучение. Будут подробнее изучаться способы вывода графической информации средствами среды Delphi. Как известно компьютерная графическая информация делится на два вида: векторная и растровая. В Delphi имеется возможность использовать оба вида. Однако если растровую графику можно просто изобразить на форме с помощью компонента Image, то векторную графику можно формировать программным путём с помощью компонента Shape и свойства Canvas.
Также следует рассказать о встроенном в Delphi редакторе изображений Image Editor.
Требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
какие графические возможности предоставляет Delphi.
Учащиеся должны уметь:
размещать на форме готовую картинку;
создавать свою картинку, используя Image Editor;
изображать простые геометрические фигуры, использовать штриховку и закраску;
формировать изображения программным способом.
Другое о педагогике:
Тембровый слух. Ощущение фонизма
По тембрам отличают звуки одинаковой высоты и громкости, но исполненные или на разных инструментах, разными голосами, или на одном инструменте разными способами, штрихами. Тембр определяется материалом, формой вибратора, условиями его колебаний, резонатором, акустикой помещения. В характеристике те ...
Источники формирования самооценки в младшем школьном возрасте
Самооценка проявляется в сознательных суждениях индивида, в которых он пытается сформулировать свою значимость. Однако, как было показано, она скрыто или явно присутствует в любом самоописании. Всякая попытка себя охарактеризовать содержит оценочный элемент, определяемый общепризнанными нормами: кр ...
Виды детского ручного труда
ручной труд воспитание школьник Систематизация ручного труда возможна по разным основаниям: материалам, используемым в работе, по учебным операциям, по целям, способам организации и т.д. Ручной труд многообразен и подразделяется на виды по материалу из которого что-либо делают. Ручной труд требует, ...