Примеры использования песенного материала на уроках фонетики

Таким образом, музыка способна стать не только хорошим способом изучения языка, но и средством для развития личности. Песня на уроках иностранного языка дает толчок детскому творчеству. Видя, какой несложный текст составляет основу многих детских песен на иностранном языке, учащийся может сам придумать песню, положив на знакомую (или придуманную им самим) мелодию доступные ему слова и мысли. В песню можно превратить все, даже обычное приветствие и вопрос о самочувствии.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что песня, во-первых, выполняет развлекательную функцию; во-вторых – развивающую, являясь образцом иностранной речи; в-третьих, песня, будучи носителем культурологической информации, формирует духовную культуру учащихся. В связи с этим, оба эти метода обучения фонетике иностранного языка – посредством игр и песен – являются действенными и оправданными при работе с младшими школьниками.

Другое о педагогике:

Учебно-тематические планы практических занятий
1. Принципы конструирования практических занятий Специфика дисциплины «Формообразование» заключается в том, что в ней одним из главных элементов обучения является творчество, которое осуществляется на практических занятиях. На лекционных занятиях и при проведении проверочных работ этот элемент прак ...

Условия обучения диалогической речи
Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке. Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание н ...

Основные концепции объектно-ориентированного программирования
Объектно-ориентированное программирование базируется на трех основных принципах: инкапсуляции, наследовании и полиморфизме. Изучение принципов является обязательным элементом курса. 1. Инкапсуляция Инкапсуляция – это комбинирование данных с процедурами и функциями, которые манипулируют этими данным ...