Обстановка детского сада - средство развития дошкольников

В современном мире существуют многообразные воспитательные системы. В основном они отличаются друг от друга средой пребывания ребенка и средствами обучения.

Деятельность ребенка осуществляется в условиях определенной развивающей предметной среды. Предметный мир детства – это не только игровая среда, но шире – среда развития всех специфически детских видов деятельности. Ни одна из них не может полноценно развиваться на чисто вербальном уровне, вне предметной среды. Деятельность осуществима только при условии создания комфортно – организованной предметно – развивающей среды, где у ребенка есть соответствующие объекты и средства, способствующие формированию необходимых способов действия с ними.

В дошкольной образовательной системе важную роль играет среда пребывания ребенка. Этот вопрос связан, прежде всего, со спецификой дошкольного возраста, с теми особенностями, которыми дошкольник отличается от более старших субъектов образования. Социальный опыт и новые сведения об окружающем маленький ребенок получает от других людей, в первую очередь от взрослых (педагогов и родителей) в непосредственном общении с ними. Другим источником знаний, социального опыта и развития ребенка является среда пребывания ребенка. Поэтому очень важно, чтобы эта среда была именно развивающей.

• Понятия «Развивающая среда», «Средства обучения»
• История проблемы особенностей развивающей среды – обстановка детского сада – в разных педагогических школах
• Анализ современных образовательных программ и особенности построения среды в зависимости от образовательных целей
• Общие рекомендации по построению развивающей среды в современном дошкольном образовательном учреждении

Другое о педагогике:

Межкультурное образование в детском возрасте - актуальная проблема современности
Неравенство в развитии государств и обществ стало столь очевидным, что миграцию остановить уже невозможно. В то же время демографические проблемы большинства развитых стран побуждают теперь правительства этих государств не к закрытию границ, а к поиску новых путей совместного существования различны ...

Исследование уровня сформированности мышления младших школьников в процессе обучения математике
Опытно-экспериментальная работа выполняет в педагогическом исследовании ряд функций. В ней аккумулируется фактический материал, изучение которого подводит к выделению эмпирических закономерностей, позволяет сформулировать научные предположения, которые затем обосновываются или опровергаются как с и ...

Межпредметные связи в курсе начал анализа в старших классах гуманитарного профиля
В настоящее время, пожалуй, нет необходимости доказывать важность межпредметных связей в процессе преподавания. Современный этап развития науки характеризуется взаимопроникновением наук друг в друга, и особенно проникновением математики и ее методов в другие отрасли знания. Необходимость связи межд ...