Анализ учебно-программной документации по подготовке дизайнеров интерьера

Педагогическая теория » Методический анализ темы "Сочетание плоскостной, объемной и пространственной композиции в одной композиции" » Анализ учебно-программной документации по подготовке дизайнеров интерьера

Страница 1

Специальность 030500.04 – Профессиональное обучение (дизайн).

Специализация 030502.04 – Дизайн интерьера.

Дисциплина – формообразование (дисциплина по специальности).

Курс дисциплины «Формообразование» предназначен для освоения студентами основных закономерностей плоскостной объёмной и пространственной композиций.

На формирование умения свободно пользоваться графическими изобразительными средствами (акварель, гуашь, тушь, карандаш) на основе знания теоретических основ и практических навыков при создании композиционной структуры изображения. Последовательное усложнение композиционных, графических и пространственных задач позволяет освоить основы формообразования пространственной и предметной среды. Программа ориентирована на развитие у студентов умения владения художественно-образного языка, что позволит им в дальнейшем успешно решать творческие задачи в процессе дизайнерской деятельности.

Тематический план изучения дисциплины «Формообразование»

Наименование темы (раздела) дисциплины	Количество аудиторных часов
	Лекции	Практические занятия		Лабораторные занятия
3-й семестр
Предмет "Формообразование"	2		-
Плоскостная композиция	10		12	36
4-й семестр
Изображение объема плоскостной композиции	4		12	24
5-й семестр
Объемная композиция	8		12	40
6-й семестр
Объемно-пространственная композиция	8		12	40
Итого по видам занятий	32		48	140

Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины

Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий	Форма обучения
	Очная		Заочная с полным сроком	Заочная с сокращенным сроком
1. Виды и объем учебной работы, в т.ч.
1.1. Общая трудоемкость дисциплины	450		450	450
1.2. Аудиторные занятия:	220		36	36
1.2.1. Лекции	32		10	10
1.2.2. Практические (семинарские) занятия	48		16	16
1.2.3. Лабораторные работы	140		10	10
1.3. Самостоятельная работа:	230		414	414
1.3.1. Курсовой проект	30		30	30
1.3.2. Контрольная работа	-		50	50
1.3.3. Расчетно-графическая работа	-		-	-
Другие виды самостоятельной работы	230		134	134
2. График изучения дисциплины
2.1. Курс	II,III	I,III			I,II
2.2. Семестр	3-6-й	1-3-й			1,2-й
2.3. Экзамен (семестр)	6-й	7-й			4-й
2.4. Зачет (семестр)	3,4,5сем.	3,6 – сем.			3-й сем.
2.5. Курсовой проект (работа) (семестр)	5	5			3
2.6. Контрольная работа (семестр)		3,4,5,6,7			4

Страницы: 1 2

Другое о педагогике:

Оценка выполненного проекта
Как отмечает Чечель З.И. , на последних этапах проектирования и учащийся, и педагог анализируют и оценивают результаты деятельности, которые часто отождествляются лишь с выполненным проектом. На самом деле при использовании метода проектов существуют, по крайней мере, два результата. Первый (скры ...

Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития
Систематическая целенаправленная коррекционно-развивающая работа в условиях специальной школы способствует формированию учебной мотивации подростков с задержкой психического развития. Наиболее эффективным должно быть обучение, не ограничивающееся сообщением детям новых знаний и многократным повторе ...

Типология учебных телекоммуникационных проектов
Знание типологии проектов поможет учителям при разработке проектов, их структуры, при координации деятельности учащихся в группах. К типологическим признакам можно отнести: 1.Доминирующий в проекте метод: исследовательский, творческий, приключенческий и т.д. 2.Доминирующий в проекте содержательны ...

Анализ учебно-программной документации по подготовке дизайнеров интерьера

Меню