Целевое назначения занятия
Цель занятия: актуализация знаний о психических познавательных процессах ощущение и восприятие.
Задачи занятия:
закрепить понятия ощущения и восприятия как сенсорных процессов;
определить различие и взаимосвязь ощущения и восприятия как сенсорных процессов;
практически исследовать особенности нормального процесса восприятия и его искажения;
исследовать ведущий канал восприятия.
Общие рекомендации преподавателю:
преподаватель должен четко понимать, какую цель ставит перед собой и перед учащимися, то есть какие результаты должны быть достигнуты в ходе занятия;
перед выполнением заданий преподаватель должен убедиться в том, что учащиеся усвоили соответствующий теоретический материал, восстанавливая в памяти обучающихся материал лекции, относящийся к данному занятию с помощью мультимедиа технологий;
приступать к выполнению упражнений стоит только после того, как преподаватель убедился, что все обучающиеся правильно поняли инструкции и знают что и в какой последовательности делать; эффективность и правильность выполнения упражнений во многом зависит от четкости и ясности инструкций преподавателя;
необходимо комментировать задание по ходу его выполнения;
после каждого задания необходимо обсудить его результаты.
Продолжительность работы
Занятие рассчитано на два академических часа. По усмотрению преподавателя возможен пятиминутный перерыв для более эффективного усвоения учебного материала и активного выполнения заданий. Занятие проводится в аудиторное время.
Материально-техническое обеспечение
доска и мел;
тетрадь для практических работ по «Введению в психологию»;
письменные принадлежности;
плоский предмет (один предмет на двух учащихся);
компьютер;
мультимедийное проекционное оборудование;
Раздаточный материал:
карточка с заданиями (каждому участнику);
анкета обратной связи (каждому участнику) (см. Приложение 1).
Другое о педагогике:
Мотивы, познавательные интересы младших школьников
Мотив - внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение), связанной с удовлетворением определенной потребности. Мотивационная сфера личности - совокупность стойких мотивов, имеющих определенную иерархию и выражающих направленность личности. Структур ...
Особенности процесса обучения в зарубежной педагогике
Нововведения в содержание обучения связываются с потребностями экономики и будущей трудовой деятельностью. При составлении ряда программ в США и Канаде обычно выделяется «ядро курсов», которое может служить основой для дальнейшего обучения и нравственного формирования человека, причем «ядра» преемс ...
Характеристика методик по выявлению особенностей психомоторики детей с ОНР
В данной работе обследование психомоторики строилось на основе схемы логоритмического обследования детей дошкольного возраста Волковой Г. А., с учетом принципов комплексности, возрастного, индивидуального подхода, личностных особенностей, состояния двигательной сферы обследуемого, речевого нарушени ...