Цель урока

Обучить учащихся трудовым движениям; обучить трудовым действиям и приемам; сформировать (отработать) у учащихся профессиональные навыки и привычки; усовершенствовать трудовые действия и приемы; научить учащихся производить, осуществлять; закрепить (углубить, развить) ранее изученные материалы по…; сформулировать у учащихся прочные практические знания о… (указать конкретно); обучить учащихся умению предвидеть возможные виды брака; углубить ранее изученные знания… при обработке приемов…; обучить распознаванию признаков нарушений нормального хода технологического процесса… на основе привлечения знаний из…; показать роль знания основных положений… в предупреждении и устранении возможных ошибок (причин брака); раскрыть сущность выполняемых трудовых действий и приемов; на основе привлечения знаний из области…создать у учащихся прочную ориентировочную основу трудовых действий при…; научить учащихся своевременно предупреждать возникновение дефектов и брака продукции; обобщить и систематизировать возникновения… при изучении приемов; научить учащихся применять ранее изученные знания… при составлении и инструкционно-технологической документации; проследить динамику развития знания… до алгоритма трудовой деятельности и т.д.; сформировать умения и навыки научной организации труда; научить составлению алгоритма трудовых действий и приемов; научить работе со справочной литературой; обучить рациональной организации рабочего места при готовности и исправности оборудования к работе; оценить качество выполнения проверочных пробных работ в соответствии с требованиями квалификационных разрядов…; освоить с учащимися пробный цикл работы; сформировать умения: подготавливать к работе оборудование; инструменты, приспособления и содержать их в надлежащем состоянии, принимать и сдавать рабочую смену, подбирать инструмент, устранять мелкие неполадки в работе инструмента, приспособлений; формировать умения исполнительской и технической дисциплины; научить составлять технологический процесс, разработать инструкционные и инструкционно-технологические карты; формировать умения расчленять процесс обработки на отдельные элементарные, расположенные в логической последовательности шаги, описывать их; формировать умение определять алгоритм трудовых действий и приемов; научить определять последовательность переходов; научить: выполнять технические расчеты, читать рабочие чертежи, пользоваться технологической документацией; обучить само и взаимоконтролю, самокоррекции; систематизировать знания по техническим терминам; развивать самостоятельность при выполнении…; научить организации коллективной работы при выполнении и…; осуществить контроль за качеством знаний…, умений, навыков при выполнении операций, комплексных, пробных, проверочных работ… и т.д.

Другое о педагогике:

Развивающие цели урока
Формировать и развивать умения анализировать; научить учащихся расчленять изучаемый производственный объект на составные части, выделять отдельные существенные его стороны, переходить от конкретного к абстрактному, устанавливать связи причины и следствия; проводить синтез (практически или мысленно ...

Сочинение по картине, как один из основных видов упражнений по развитию речи
В современной методике русского языка существует множество подходов к пониманию сочинений по картине и к методике их проведения. В частности профессор А.В. Текучеврассматривает сочинения по картине в следующем аспекте: Это один из самых распространенных и давно применяемых в школе видов сочинения. ...

Анализ программ и учебников по использованию экспериментальных заданий в школьном курсе физики
В старшей школе (10 – 11 классах) распространены и используются в основном пять УМК. УМК - «Физика 10-11» авт. Касьянов В.А. 10 класс. 1-3 часа в неделю. Учебник, авт. Касьянов В.А. 11 класс. 1-3 часа в неделю. Учебник, авт. Касьянов В.А. Курс предназначен для учащихся общеобразовательных классов, ...